浅谈小学语文教学的策略

李善勇

摘要：小学语文教学只要教师抓住了小学语文的特点及内涵，针对学生的基础运用不同的教学方法及策略，教学的效果一定会事半功倍。

关键词：策略；寓教于乐；人文素养；情感；领悟

一位教育专家曾经说过，数学是所有学科的基础，而语文则是这个基础的基础。小学语文是小学教育教学的重要构成部分，是学习的基础之根，学不好语文，就会连最基本的理解能力都没有，学好其他学科也就无从谈起了，按理说，语文作为母语教育的载体，应该是学生最感兴趣，学得最得心应手的学科，学习的效果也应该是令人满意的一门功课，然而，事实并非如此。

由于多种原因的影响，小学语文教学总达不到理想的效果，制约着学生语文成绩的提高，面对当下小学语文教学的困境，笔者觉得关键的是要“把语文课上到孩子的心里去”，因为只有语文课触动着学生的心灵，学生才会全身心地投入学习语文的氛围之中，这样学生的学习成绩也就相应的提高了。下面就结合小学语文教学的特殊性，提出四个小学语文教学的策略。

一、在运用中掌握字词基本知识

1、偏旁拆解，举一反三。汉字历史悠久，源远流长，每个字均有其独特的意境，其一笔一划，都反映出东方传统思维模式及其深刻内涵，因而成为世界上最发达、最完美、充满深邃哲理的意音文字。在孩子理解字义的基础上，利用汉字由偏旁部首相互组合而成的特点，通过分合增减，分析汉字构件的意义来帮助学识识记，让学生不但掌握了这个字，而且在拓展中学会了其他新字。……