微课让高中数学绽放新活力的探索

李玲

摘要：微课是目前比较受到教师欢迎的创新教学方法之一，它短小精悍的特点能够满足教学中学生对知识的更为细致的认识，而且能帮助他们在课下做好复习和预习，可以在课堂上有更加积极的表现。从微课教学的角度来说，重点在于吸引学生的注意力，能帮助学生更加合理地安排学习任务。而高中数学作为高中阶段一门主要课程，在对时间的利用方面还不够充实。笔者在本中简单介绍高中数学课堂的基本特点，提出微课的应用策略，让高中数学教学绽放新的活力。

关键词：微課；高中数学；效率；活力；探索

微课在高中数学教学中的应用无非涉及以下几点，课前预习，课堂教学和课后复习，融会贯通于整个学习环节当中，让学生随时能够被教育。而且有效的预习和复习能够保证学生在课堂上反应更加积极，可以获得更佳的教学效果。但是再从教学的角度来讲只是在这三个环节当中“规规矩矩”的使用还是不够的，没有创新性，没有突出点。所以建议高中数学教师能够进一步结合数学教学的特点，将微课的呈现方式更加多样化，帮助学生利用琐碎的时间，更要具有教学逻辑性，和高考内容保持一致，让学生在理解层面上有所加深，在应用层面上有所拓展，进而丰富对数学的认识，让高中数学绽放新的学习活力。

一、高中数学的活力来源于逻辑，微课应用需要体现顺序性

高中数学教学以大纲为主，并按照教材的知识顺序来教学，而数学的逻辑性让每个知识点之间的关联更加密切，在学习新知识之前，也往往需要复习才能够满足学习需要。……