“童年”的走向：新童年社会学的启示

李平+袁爱玲

【摘要】从文艺复兴时代起，人们对童年的探究经历了童年概念的提出到对童年可能消逝的惊呼，又因新童年社会学的兴起出现了新的转机。其中，“童年危机论”是对“儿童-成人”二元对立、视童年为成年的预备期、忽视童年自身价值弊端的深深担忧。新童年社会学跳出了“儿童-成人”的分析框架，重建童年概念，从而使童年研究出现新的气象。新童年社会学建构的童年及儿童概念给了我们诸多启示。

【关键词】童年；童年危机；童年转机；儿童；新童年社会学

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）07/08-0008-05

童年是人类心灵的原乡，既是起点，也是一个不断回返并寻求意义的终点。〔1〕日常生活中，童年是一个没有太多异议的普通词汇，是指一个人的儿童时代。但在学术领域，若从现代学科体系视角加以审视，“童年”这一词汇所蕴含的意义却甚为丰富，可从不同的角度加以研究。新童年社会学的兴起，拓宽了我们看待童年的视野，使我们得以跳出“儿童-成人”的二元对立框架，重新看待童年和儿童。本文试图从童年概念的提出、童年的消逝以及童年的重塑三个阶段来论述童年概念的发展走向，探讨新童年社会学的兴起对童年相关研究的启示。

一、童年概念的提出

童年对每个人来说都是温馨的，人们在成年之后仍不时会向往和追忆。童年的价值在每个人的心里都是不可估量的，童年的重要性毋庸置疑。然而，童年的概念并非自古就有，而是随着社会的进步，被人们逐渐提及，进而逐渐形成的。……