坚守理想，上下求索，推动学校绿色教育新实践

邹晓东

江苏省无锡市新安实验小学地处无锡新吴区，北依运河，南临太湖，水韵含香，风光旖旎。近年来，学校在“自然本真、融合共生”的绿色教育文化理念引领下，着力建设以“精致生态校园，人文品质学园，教师精神家园，学生成长乐园”为内涵的绿色新园，推动绿色教育学校特色建设实践跨出新征程。

一、绿色教育：坚持以先进的教育理念作引领

绿色教育是对理想教育的形象表达。中科院院士杨叔子在题为《现代教育：绿色·人文·科学》主题发言中讲到：“科学求真，人文求善，现代教育应是科学教育与人文教育相融而形成一体的‘绿色教育！”走在学校教育现代化建设的路上，必须以现代教育的先进理念为引领。绿色教育是新小人站在经济社会转型发展的时代高点在学校教育发展上做出的主动因应。

其理念内涵可提炼概括为：

一个交融，即人文素养和科学素养的有机融合。它反映了国家基础教育课程改革的新课程设置体系和人才培养目标。

两种生态，即在课程实施活动中既关注教育主体存在的物理生态，又关注教育主体活动的精神生态，凸现绿色教育的生命意义和道德价值。

三个自然，即尊重自然、师法自然和保护自然。这里的“自然”指的是学习者的天性、资赋和成材的原动力，还包括在生态性教育情境中，利用自然性的課程资源，遵循学习者身心共育的教育基本规律。

四个回归，即指教育要回归学生、回归生活、回归真实、回归本土。……