依托一日活动 开展幼儿社会性教育

丁广惠

培养幼儿的社会性是《幼儿园教育指导纲要》的重要内容，同时也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的客观要求。随着社会的不断发展，人们对教育的要求越来越高，幼儿教育对人才的培养已经不能完全局限于单纯的学科知识的传授，而应在传授幼儿知识的同时培养幼儿适应社会的能力。也就是说，学校教育要以社会对人的需求为依据，促进幼儿的全面发展。幼儿园教育是培养幼儿社会性的重要途径。幼儿教师在教学过程中要多以游戏的形式，有意识、有目的地发展幼儿的社会认知、社会行为技能以及社会情感，从而促进幼儿社会性能力的发展。由于幼儿在幼儿园的学习是以一日活动来展开的，因此，我们认为，依托幼儿园一日活动开展幼儿社会性教育是当前幼儿园社会性教育的有效途径。

一、在一日活动中创设主题环境为幼儿提供交往平台

幼儿社会性培养的最终目的在于使其获得与人交往的能力，而人与人的交往必然要处于一定的环境之中。因此，在对幼儿进行社会性教育的过程中，为幼儿之间的交往创设主题环境无疑是一种重要方法。

例如，我在一日活动中曾经创设主题墙：“嗨，你好。”主题墙上的所有幼儿都头戴鲜花。鲜花象征着幼儿是祖国的花朵。主题墙上的每个幼儿双臂都是展开的，这寓意着其中的每个幼儿都开心快乐地去迎接自己的小伙伴，像是在对小伙伴说：“嗨，你好。”当我带……