基于协同育人的校企合作机制的探索与实践

逄小斐

高等职业教育是能力本位的、培养学生职业技能的高等教育类型，学生毕业后大多从事生产过程的岗位作业与管理，应用型高技能人才是高职学生的人才培养定位。高素质技术技能人才的培养需要大批企业的共同参与，校企合作是高等职业院校人才培养的基石，工学结合是学生成才的最好途径，因而高职院校必须要将普通高等教育模式调整为“校企合作”办学模式，并建立一套符合自身条件的校企合作机制。广东邮电职业技术学院在人才培养过程中探索出一套行之有效的校企合作模式，突出体现为六大校企合作内容与四大校企合作机制，为学院人才培养质量的不断提高奠定了坚实的基础，产生了突出的校企合作实施成效。

一、校企合作内容

1.订单培养。根据企业发展需求，校企双方共同制定人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学环境等方面开展合作，共同完成人才培养和就业无缝衔接，实现学院、用人单位与学生三方共赢。广东邮电职业技术学院与广东南方通信建设有限公司等6家企业签订了订单式人才培养合作协议，开展订单培养，学院每年订单培养的学生占当年毕业生总人数20%以上。

2.“2+1”模式。实施 “2+1”人才培养模式，学生经过两年在校的专业理论学习和基本专业技能训练后，第三年到企业实际工作岗位进行頂岗实习，由企业、学院分别安排师傅、指导教师开展双导师指导，有效提高学生的动手能力和职业素养，实现专业学习与岗位适应的无缝对接，为就业打下坚实的基础。……