论加强新时期职业学校学生教育管理工作

彭玉琴

摘 要：作者根据学生管理工作的实践，对新时期职业院校学生管理工作进行了一些思考，提出了新时期职业学校必须重视和加强学生人文素养、第二课堂、创业教育等方面的内容，旨在加强对职业院校学生的教育管理工作。

关键词：人文素养 第二课堂 创业教育 学生管理

当今职业学校录取的学生普遍存在学习基础差，且一部分学生对未来没有目标追求，盲目乐观，认为“车到山前必有路”，以“混”的方式来打发学习生活。还有一部分学生以自我为中心，做事没有长远打算，急功近利，以自我为中心，缺乏互帮互助的意识及社会责任感。如任其发展，学业、事业难有成就，为此加强新时期职业学校学生的教育与管理工作尤为重要。

一、在职业学校开展人文素养教育

1.加强校园礼仪教育。礼仪教育旨在加强学生礼仪修养，提升学生文明礼仪素养的教育，以提升学生思想道德水平。然而，由于一些职业学校因没有加强学生礼仪素质导致学生“面试失败”、“言行失礼”等遗憾的事时有发生。孔子曰：“不学礼则无以立”，学校加强礼仪教育就是要使学生懂得人何以要“懂礼仪、才能立”，所以职业院校的学生必须具备良好的礼仪素质，才能适应社会，才能打下社会竞争力的基础。

2.加强校园美育教育。美育是促进学生全面发展的重要组成部分，它对于陶冶人的思想情操，提高人的审美情趣，使人树立崇高的审美理想，具有其它教育不可替代的作用。因此，加强校内美育教育，是新时期职业学校教育工作的需要。学校可通过开设相关选修课程、举办第二课堂等活动开展美育实践。

3.加强校风建设。良好的校风是校园文化建设不可或缺的部分，加强校风建设，重视对班级学生学风的引导，并通过良好校风学风的潜移墨化为学生良好行为习惯养成和人文素养的铸造起到积极作用。

二、开设校园第二课堂

所谓第二课堂是指学校根据学生的兴趣、爱好、特长等开办一些兴趣班，以满足学生身心需要。由于职业学校的学生正处于身心快速发展时期，他们精力旺盛，课余在寻找自己的宣泄方式，如上网聊天、打游戏等，过分沉湎于不良的娱乐方式严重影响了学生的身心健康，同时也给学生管理工作带来了诸多问题。因此，学校通过开展丰富多彩的第二课堂活动建立浓厚的校园文化氛围，让学生旺盛的精力寻找到正确的宣泄口，进而使学生身心得以健康的发展，也为学生未来持续发展打下良好基础。

三、开展创业教育

1.加强职业理想、道德教育。俄国大文豪托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向”；著名的教育家陶行知先生也告诉我们：“道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，就能为非作恶越大”。为此，学校可通过开设创业教育课、举办职业生涯规划讲座等活动，积极引导学生，不断强化和提高他们敬业、乐业、勤业和精业的思想意识。

2.加強专业认识，职业意识教育。职业学校毕业生，面临踏入社会工作的选择，指导他们认真规划将来的职业目标，及时掌握职业新趋势和有用的信息至关重要。因此，引导学生结合自己的专业和掌握的一技之长确定择业方向，并思考是自主创业还是从业。若是创业又如何筹集资金投资？如何结合个人专业和特长去创业？如何对创业途径进行了解？若是从业进入企业或事业单位，如何确定目标？需要通过怎样的努力才能达到？这些问题都必须指导学生在工作之前认真规划，才能把实施于行动。为此，可以根据专业特点及社会发展需要，帮助学生提高职业兴趣，巩固专业思想，培养职业道德，树立职业理想。

3.求职就业培训。对即将毕业，走上实习岗位的学生，学校可以开展讲座、模拟场景等培训工作，向学生介绍就业形势、收集信息、职业中介机构、劳动就业的法律以及相关法规和政策。同时，开展求职心理、职业形象自我设计、能力测定等咨询，创造条件使学生获得应聘体验活动，培养学生“自我推销”的能力，以提高学生求职成功率。另外，学校还可以邀请就业、创业较为成功的学校毕业生以现身说法介绍他们的就业创业经历和经验。并通过他们成功的案例引导，强化毕业生的就业和创业意识，引导学生拓宽 就业的渠道。

四、构建符合新时期教育发展需要的学生教育管理体系

1.加强和完善“学生教育管理制度”。学校可以结合当前学生实际，制定“学生综合素质全面考评实施方案”，该方案包括学籍管理、思想品德考核、宿舍管理、班级管理、奖惩等制度，必须结合当前实际对学生的综合素质提出新的要求，使学生教育管理工作进一步规范化、制度化、科学化。

2.全面推行“学生班级目标管理”。班级目标管理旨在强化班风、学风的的管理。职业学校应结合学生的特点，引导各班级制订切实可行的“学生班级目标管理”及“考核细则”，这是新时期学生教育管理工作的重点，是引导学生把集体的目标最终内化为学生自觉自愿的行为。

3.加强对学生会工作的指导和监管。学生会是自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，是学校学生管理工作不可缺少的力量。学生管理部门应对学生会加大指导和监管力度，从工作计划的制定到计划的实施都对其进行正确的引导，包括对学生会成员的选择，应当是在学生管理部门的指导下，本着公正、公平、公开的原则，在学生中进行筛选，把素质好、能力强的学生选拔出来，使学生会成为真正优秀的学生团队，才能充分发挥其应有的积极作用。

综上所述，通过在职业学校开展人文素养教育，加强对学生礼仪、美育、良好行为习惯的培养；积极开设校园第二课堂丰富校园文化生活，满足学生身心需要；在学生中开展创业教育，引导学生树立正确的择业观和价值观；积极构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系等，更进一步加强和完善职业院校学生教育管理工作。

参考文献

[1] 汪贺东.对新时期职业院校学生健康教育的思考[J].教育与职业，2015（10）.

[2] 王宗慧.对新时期学生管理工作的思考[J].北京农业职业学院学报，2004（10）.