研究准备阶段总结

高玉霞

一、选题与立项

多年的教学实践中，我知道英语完形填空题是英语学困生的一个软肋，也是失误率最高的一道题。词汇在语境中的运用与正确选择也让学困生退避三舍、望而生畏。通过前测和问卷调查，我了解到造成这一现象的主要原因除了学困生的词汇量欠缺导致语篇理解障碍之外，他们还缺乏基本在语篇学习词汇的学习策略及利用标志性词的解题技巧的，导致他们在完型填空中不能合理的联系上下文，平时背的短语只会生搬硬套，根本不考虑前后文，主观臆断从而出现失误。因此我确立了《高中英语学困生完形填空中词汇在语境中的运用策略》为子课题。希望通过本课题的研究，使学困生学增强解题信心，掌握词汇在语境中的解题策略，让他们坦然面对完形填空这一题型，不再望而怯步。

二、制定研究方案

研究内容：

（一）研究学困生完型填空中词汇运用失误的原因和表现。

（二）研究教学法：研究词汇在语篇中的具体方法，标志词汇、短语、词的复现（原词、指代词、同义词、近义词、反义词或概括性词）在语篇中所起的作用。

（三）研究方法：

1.文献学习法：学习大量有关文献，分析资料内容，借鉴已取得的科研成果，掌握此类研究的发展趋势。

2.问卷调查法：在准备阶段和实施阶段，给学生发放问卷，调查学困生的实际水平，究竟学困生在本专题研究范围内哪些掌握的好，还有哪些欠缺。

3.个案分析法：追踪一部分学困生，分析他们在解题时遇到的词在语篇中所涉猎的具体问题。……