浅谈小学品德与社会教学

陈勇

摘要：《品德与社会》课程是以儿童生活为基础的一门科目。为了很好地促进学生们良好品德的形成和社会性的发展，是一门综合性很强的科目。学生们在学习的整个过程中很多则是死记硬背，为了应付考试，能落实得到真正的“德育”教育的则很少。为了很好地改变这一现象，教师们应采取有效的措施来改变这一现状，使整个教学过程让学生们都能够充分的理解与学习。

关键词：小学品德与社会；教学；高年级；目标

随着社会的发展和科技的进步，人们更加关注道德。小学高年级开设的《品德与社会》课程，对于孩子身心教育有着非常重要的作用。随着素质教育不断地普及，小学《品德与社会》课成为我国小学实施道德教育的新阵地，担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任，受到广大教师的高度重视。

一、准确把握教学目标

《品德与社会》课程标准指出：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”并且在分目标中把“情感、态度、价值观”放在首位，强调了德育的功能。因而，它再也不是“副科”了，并且随着课改的深入和学科的发展，人们对它的重视程度会越来越高。以往，我们老师在上这门课程时，总是会用来上语文或是数学课，要不然就是叫学生自习。说到底就是认为它是一门无关紧要的“副科”课，上不上都不重要。……