提高初中体育教学效率的几点尝试

尹承光

摘 要：体育教学是锻炼学生体质、磨练心理素质的行之有效的手段，经常参加体育锻炼不仅可以提高学生的身体素质，同时还可以促进学生综合能力的发展。因此，教师在初中体育教学中要突出课堂教学的“新”，增加课堂教学的趣味性和创意性，激发学生参与体育锻炼的热情，实现体育教学的目标和价值。

关键词：初中体育；教学效率；体育游戏

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0092-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.059

体育教学是锻炼学生身体素质、磨练心理素质的重要途径，具有其它学科不可代替的作用，其终极目标是促进学生身心健康发展，培养学生正确的人生观和价值观。因此，要提高对体育教学的重视程度，发挥体育教学的学科功能，本着“以人为本”的原则，在身体锻炼的基础上开展丰富的心理教育活动，创建丰富生动的情境模式，促进学生身体素质和心理素质共同提高。

一、设计体育游戏，激发学生兴趣

体育游戏是深受学生喜爱的一种学习方式，那么，体育游戏为何会受到大家的欢迎，并能有效激发学生的学习兴趣呢？首先，要从了解体育游戏的特性开始，体育游戏具有很强的娱乐性与针对性，有助于调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣。所以在体育教学中，合理有效地运用体育游戏教学，可以在最短时间内吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。作为体育教师，要善于根据教学内容，结合学生的实际情况，在科学合理的前提下，组织学生积极参与教学活动，体育本身就具有一定的趣味性，能够让人放松身心，在轻松愉悦的氛围中主动参与，能充分体现学生的主观能动性。随着体育游戏的开展，有效转变了传统单板僵硬的教学模式，提高和激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性和主动性。例如，在传统体育教学中，教师一般都是以“围着操场跑几圈”作为准备活动，以达到热身目的，这样的活动单调乏味，无法调动学生的积极性，反而会引发学生的反感，不利于接下来的课堂教学，所以引入“老鹰捉小鸡的游戏”作为热身运动，既可以达到热身目的，还可以调动学生的积极性，提高学生的参与热情。

二、尊重个体差异，做到因材施教

在以往的教学过程中，只是关注学生健康水平和体育能力的提高，而忽视了学生的个体差异，导致教学的整体水平不高。因此，在制定教学目标的时候要面向全体学生，尊重学生的个体差异，了解学生的兴趣爱好和性格特点，注重教学手段差异化，进行因材施教，满足各个层次学生的实际需求，激发学生参与体育运动的积极性和主动性，促进学生全面发展。例如，在学习篮球的过程中，最需要考虑就是男女性别上的差异，因为男生喜欢篮球，而女生并不喜欢篮球甚至排斥篮球，因此，需要根据教学对象的不同灵活采用教学策略，比如降低运动的强度以及动作的标准，这样一来，可以让女生得到心理上的满足感，增强学生自信心，提高学生参与的动力和热情，提高训练的效果。另外，除了性别上的差异，同性同学之间也存在较大的区别，比如有的学生基础较好，而有的学生基础较差，有的学生因为天天参加体育活动，所以身体素质较高，而有的同学却体质较差，有的学生喜欢舒缓的运动项目，而有的学生则喜欢激烈的运动项目，这样一来，在制定教学策略的时候就要考虑学生的实际情况，注意教学的差异化，使教学过程全方位、多层次，提高教学的质量水平，实现高效教学目标。

三、借助现代手段，提高教学效率

时代在进步，科技在发展，体育课堂教学也要随之进步。多媒体应用教学是应时代要求和教学需求而诞生的，是传统教学模式的改革创新，因此，体育教育事业要紧随时代潮流，创新教学模式和教学理念，将传统教学方法与信息技术教学相结合，发挥信息技术的优势，开辟出一种全新的教育模式，让体育课堂教学焕发新的生机和朝气。另外，信息技术的应用也为课堂教学提供了丰富的信息资源，为学生提供了更加开阔的视野和丰富的学习资源，提高课堂教学的趣味性和生动性，吸引学生的注意力，激发学生主动思维和想象思维，让学生自发地参与到教学活动中来，大大提高学习效率。例如，在教学过程中，可以为学生播放一些精彩的体育视频，可以是以体育为主题的电影，还可以是比赛录像，一方面激发学生学习的动力，另一方面還帮助学生理解体育理念。再如，在练习某个特定项目的时候，可以借助多媒体技术定格、慢放、重复等功能，将不方便示范或难度大的动作进行分解和慢放，将动作细节和要领清晰的呈现在学生面前，然后教师再进行详细讲解，这样一来，就可以突破教学难点，帮助学生轻松掌握动作要领，提高学生的项目水平，教学效果事半功倍。现代教学手段的优势毋容置疑，但同样也存在弊端，需要正确认识它，审慎使用，根据教学内容的不同和教学目标的需要适当使用现代技术，让其更好地为体育教学服务，提高课堂教学的质量水平。首先，要避免盲目性和形式主义，不能乱用滥用，将其使用在需要的地方，这样才能起到帮助学生掌握教学内容的目的和效果。其次，合理安排教学环节，注重现代教学技术使用的时机，正确发挥现代教学手段的组合功能，提高教学的质量和效率，实现高效教学的目标。

总之，在初中体育教学过程中，要充分考虑学生的实际情况和教学的实际需要，努力改进教学手段，丰富教学内容，注意教学内容的娱乐性、游戏性和新颖性，推进传统教学手段和现代教学手段相融合，提高教学的趣味性，激发学生参加体育练习的积极性和主动性，提高学生身体素质，培养学生健全的人格。

参考文献：

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[责任编辑 齐真]