如何创建高效的小学语文课堂

任冬红

摘 要：“高效课堂”是每一位教育实践者不懈的追求。高效课堂教学应该是教师乐教，学生乐学。学生乐学是指学生在课堂上不仅收获了知识，更增长了能力。教师乐教，是教师不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。教师要从学生的发展出发，要从语文学科的教学特点入手，重视课前准备，积极营造和谐的课堂氛围。

关键词：创建；高效语文；高效课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0116-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.075

一、重视课前准备

备好课是上好每一节课的重要环节之一。学期初，新教材拿在手中，我们要先认真研读课标，弄清楚课标对本年段、对本册教材的具体要求，再浏览教材，领悟新教材，弄清楚本册书的教学重点、难点。在备课时，我们要根据本年段学生的学习特点，考虑清楚这课书如何上，用什么样的语言去讲，用怎样的教法去教，设计什么样的情境引导学生学习，习题怎么设计能让学生充分得到复习，课前备课时进行充分预设，努力站在学生的角度，设计最佳的教学方式，让学生能够带着问题、兴趣、情感去读课文，积累相关资料，及时了解语文学科发展的新动向，对教材内容积极设计拓展延伸，为创建高效课堂做好准备。

二、积极营造和谐的课堂氛围

语文教学过程中可以充分发扬民主的教学思想，让学生拥有自由、开放的心境，敢问敢说，敢说敢为，教师与学生真正地进行情感的交流，课堂生活才成为教师与学生共同求知的舞台，才能实现有效的课堂教学。……