民办高校教师工作满意度研究

摘 要：由于民办高校的迅猛增加，许多高校出现了师资力量能力较差、教师科研积极性较低的现象，而这些现象与教师平常的工作满意度不高有千丝万缕的关系，直接影响到民办高校的办学质量，因此探讨出现这些问题的原因，以此制定出完善高校学校管理体系、改善工作环境等建议与措施，这对增加民办高校的教师满意程度，提高国民素质和发展教育事业，从而使该学校的教学质量得以提升，增进民办学校的可持续发展有重要的意义。

关键词：民办高校；教师；工作满意度

随着国家大力发展高等教育事业的政策机遇和城乡居民迫切希望获得高等教育机会的需求剧增以及大学生就业形势的严峻，民办院校发展态势和前景被广泛看好，但是由于民办高校起步较晚，加上“粗放式”的管理方式，导致民办高校的内部管理体系存在着很大的缺陷。民办高校教师的工作满意程度不高

一、民办高校教师工作满意度低的原因分析

1.学校管理制度不完善

民办高校实行的是董事会领导下的校长负责制，过多的放任了该高校的行政权力，并使其在学校的大小事务中起着至关重要的作用。行政权利本来的作用是充当服务大众的作用，可是在实际执行中却起着决定性的作用，决定着学院规章制度的设定和决定着资源的分配，以及对教师在内整个学院的人员的分配权力，从上到下被管的死死的，根本没有自主决策权。这样，教师就被迫处于被支配的地位，学术被边缘化，不利于民办高校的可持续性发展。

2.工作环境不如意

对于民办高校教师而言，如果工作环境恶劣，那么教师的对工作则会失去热情和动力，这样也不利于教师工作的稳定性，降低工作的积极性。 而民办高校的工作环境，是不尽如人意的。民办高校硬件设施不齐全，很多已经是陈旧的设备，并未进行更新和完善，达不到时代的要求。导致民办学校教师虽自身具有能力，却难以研究出科研成果，无法提高教师的学术水平和科研能力。

3.薪酬福利待遇不理想

在薪酬方面，民办高校教师的工资构成为基本工资加课时费，但由于市场的变幻莫测，高校的招生规模的不确定性，导致民办高校教师的课时总量往往不可估量。招生多，可是总量就多，课时费就多。反之，就少。高校大部分教师对自己的薪酬存在不满，这里的不满意不仅仅是一个数量上的问题，还有教师的付出与回报是不成正比的，严重的影响了教师的工作主动性和积极性。

在福利待遇方面，民办高校教师是合同制的，因此并未能享受事业编制相同的福利待遇，其稳定性不如公办大学。该高校教师参加的是企业性质的社会保险待遇，根本与事业单位的社会保险待遇不同，存在着很大的落差。而且在住房公积金方面的补贴也与公办大学、事业单位有着很大的差距。

4.考评体系不健全

民办高校的考评体系的制定不合理，其中考评的标准、考评的过程、考评的内容不透明，考评结果失真，没有一套完整公正公平的考评体系。考评形式化严重，主观性太强。而且在考评完毕后，也不与教师进行沟通，教师就不知道有什么地方是需要改进的，有什么地方是不需要改进的。對于信息不进行及时的反馈，这样在对于教师的实际工作是没有切实有效的帮助。

民办高校的经营是自负盈亏的，其最重要的收入来源于学生的学费，因此招生也是大部分民办学院最重要的考评指标。这样的考评体系根本就不利于教师真正能力的体现，势必会降低教师的工作满意度。

5.人际关系不和谐

民办高校教师是通过社会公开招聘的，每个人的生活习惯、工作背景、社会关系截然不同。在民办高校的教师之间每个人的学历、年龄、职称方面存在着差异，所以没有办法可以做到之间可以亲密无间。教师要面对复杂的人际交往关系，使教师在这一方面常常感到疲倦。学校对教师的人文关怀不够，高校教师的满意度就不会高。

二、提高民办高校教师工作满意度对策

1.完善高校学校管理体系

在学校管理中，就是以每个教师为本，在此基础上才能谈得上教学、管理。师资力量是办好一所民办高校最为根本的因素，要想成为一流的高校，就必须拥有雄厚的师资力量。教师的工作满意度是决定着教学的质量的关键性条件。为提高教师工作的满意度，就必须完善学校的管理体系。民办高校要进行管理体制制度的创新，制度的内容与程序应是公平的和透明的。建立多维开放、各方需求充分表达的学校管理体系。要改善学校管理方式，重塑教师的主体地位，杜绝高校行政权利过大的现象。让教职工参与学校的民主管理决策，调动教师参与学校管理的积极性，让行政权利发挥着它本来的服务作用。

2.改善工作环境

教师作为高校人力资源规划重要的角色之一，民办高校应充分了解教师的需求，改善教师所处的工作环境，以此来提高教师的工作效率与工作质量。在硬件设施方面，高校应该加大投入的力度。为高校的教师配备一定条件的设备和图书资料，来帮助教师完成教学任务，提高教学质量。提供充足的图书资料，来满足教师的教学需要。此外还应为教师提供良好的生活和休息的环境，注重对教师的人文关怀。

3.构建合理的薪酬福利体系

对于民办高校的教师来说，付出与回报不成正比，这样无法激发教师工作的热情。民办高校必须要完善一套高校薪酬福利制度，按照“按劳分配，优劳优酬”的原则，体现分配过程中公平性与合理性。民办高校可实行高效率、高质量、高报酬的工薪制，为教师提供可量化的货币性价值，如基本工资、奖金、津贴和货币性福利等外，还可以给教师提供各种奖励价值，如积极开展评选年度“师德标兵”、“教书育人优秀教师”、“管理育人优秀工作者”的活动，对获奖个人授予荣誉证书、奖牌和奖金。还应该提高教师的福利待遇，加大补贴力度，提供多种形式的福利待遇，如住房方面、安家费等等，社会保险与公办院校看齐。消除教师打工者的心态，从心理上提高教师的安全感。

4.建立健全考评体系

设计高校考评机制，应把教学质量、科研水平放在首要位置。在考评审核时既要考虑一些客观的指标又要考虑一些主观性的指标，切莫使一枝独秀。考评的程序、内容，要公开公示，做到公平与透明。与教师进行有效的沟通，考评不是一个部的责任，更不是一个人的事情，而是整个高校从上到下的责任。这种沟通，不是信息的沟通，而是情感、观点、态度等方面的沟通，只有进行有效的沟通，再加上科学的分析，制定符合各民办高校的考评体系。

因为市场的特点，招生成为民办高校生存的关键。但从长远的发展来看，不能将招生作为考评的重要因素，将学术评价制与科研奖励制度有机结合起来，作为考核的机制。进行科学的分析。

5.搭建沟通平台，改善人际关系

民办高校应该通过多种沟通渠道，使教师的满意度情绪得以发泄。如，设立意见箱，建立网上论坛或者聊天室，给教师一个畅所欲言的环境。一方面，教师的不满情绪得以发泄，另一方面学校可以获得很多信息，可以跟教师进行很好的沟通。这种方式，不仅有利于人际关系的和谐，而且能够保证信息的真实性。还可以在私下经常举办一些活动，使各个层级的教师都能认识，并形成有效的沟通。

教师工作的满意度是一个学校兴旺的决定性因素，是学校可持续发展的根本源泉。只有高校切合自身的发展需求，结合实际，把各种因素综合考虑到，才能提高教师的工作满意度。要想成为立足于中国这么多的学府中，就要把教师工作满意度作为高校的追求目标，并不断地继续改进深入。

作者简介：

谢晓菲（1977～ ）女，内蒙古赤峰人，讲师，烟台南山学院商学院教师，研究方向：计算机专业，高校教育研究方向。