新的高考政策下高中化学教学的探索

周建雄

摘 要：走进新时期之后国家对于教育教学发展予以高度重视，新课改便是在该种环境背景下被推行开来，由此国内各个省市区域也在近些年掀起了素质教育以及深化课程改革新浪潮，但是应试高考犹如一双无形的黑手阻挠着教育的改革发展，而2015年颁布的高考新政策无疑是掀起了应试高考这张巨网的一角，使众多的教师看到了有效落实素质教育的希望，本文基于此就高考新政策背景下高中阶段化学课程教学从三方面优化发展予以研究分析，期望为更多的化学教师做好迎接高考新政策准备提供必要理论依据。

关键词：高考；高中；化学教学

众所周知，当前较大难度高考笼罩之下教师即使想要开展素质教育也是束缚较多，教师依然是无法提供学生更为充足自由时间进行创造力以及想象力等方面的发挥，各个中学看重还是学生各课程知识掌握接受能力，而学生在该种教学背景下则是将自身大把时间交给了做题以及考试。针对化学课程来讲，本身知识难度较大，以往滞后的灌输型教学方式则无疑是将化学教学演变为了建立在强制记忆基础上的理论知识教学，学生无法感受化学课程的学习乐趣，更加对其提不起兴趣，而高考新政策背景之下，改善上述状况提升化学教学效果则可以从以下三方面展开。

一、初探高考新政策背景下高中阶段化学课程教学发展之融入学科文化

高考新政策……