语文课堂上的分组教学

刘会玉

在新课改的形势下，如何让学生学会自主学习？实施分组教学就是一种不错的办法。分组教学，就是更多的依靠学生分组活动来完成各个教学环节的教学方式。分组教学是对班级授课制的改革和完善。它是介于班级教学与个别教学之间的一种教学组织形式。

分组教学为学生提供了在课堂上互帮互学的客观条件。学习小组为学生创造宽松愉悦的学习情境，人人做学习的主人，学生的主体能动作用也就得到了充分的发挥。下面是我在使用分组教学学习中的一些体会和做法。

一、如何分组

这是分组教学的根本，如何分组，如何分工，这决定着分组教学的成败。我们班共有40名同学，我把他们分成7个小组，每组5～6人。

（1）先摸底，定组长。分组之前，教师对全班学生的学习情况进行全面了解与分析。要了解他们知识究竟掌握多少，实际运用能力有多高，他们的学习态度、学习习惯，学习方法如何？了解的方法可采用问卷、测验、谈话、看学习档案等形式，在此基础上进行分组。小组长要具备两个条件，一要成绩好，二要具有协调能力。

（2）选组员，有要求。首先确定每个组的组长，让组长选聘每个组的组员，第一个根据成绩选，其他根据身高、才能选。这样，每组学生的语文层次都差不多。每组里面学生的水平高低都有。

二、课上的分组教学

在课堂上，要让学生成为学生学习的主体。分组合作的教学模式也许能有效的解决这个问题。在课堂上，先让学生自主学习，老师事先设计好几个问题，然后把它用多媒体展示出来，小组讨论解决这些问题，最后，各组吧自己的答案展示出来，教师在针对学生展示出来的答案进行点评，讲解。……