探讨在小学数学教学中如何构建对话式教学课堂

谢小君

摘 要：随着教育事业的改革与发展，小学数学的教学模式也需要顺应新课程的发展要求，进行合理地创新与变革，以便更好的促进教学效率与质量的提高。本文在小学数学教学中如何构建对话式教学课堂进行了深入地研究与分析，望能与广大同行交流。

关键词：小学数学；对话式教学；课堂教学

师生之間的有效对话不仅仅只表现在问题的提问与回答上，还在教师、学生对共同的话题进行交流和探讨、倾听与言说、欣赏和评价上，有效、合理的沟通与交流不仅可以促进良好的师生关系，增加师生之间的信任，还可以让学生在平时的课堂中敢说、敢想、敢问。为此，教师应合理构建对话式教学课堂，提高学生言语与思想上的参与性，从而在提高数学教学效率的同时，保证教学的质量。

一、有意识地创设教学氛围，构建民主的对话环境

传统的教学模式往往都是以课堂、课本、教师为中心，严重忽略的学生的主体地位，以至于教学模式与教学本质背道而驰，阻碍了小学数学教学发展的进程。另外，在以往小学数学的教学模式中，大多教师都是课本上有什么内容，他就上什么内容，照本宣读，有时候整节课下来几乎都是教师在讲课，学生的发言很少，导致“一言堂”的现象频现。这不仅会让学生感到无聊、乏味，容易开小差，注意力不集中等，还容易让学生失去对数学的兴趣，进而出现成绩下滑，甚至偏科的现象，非常不利于学生成绩的提高。……