体验式教学法在小学数学教学中的应用

刘永先

摘 要：汉语字典中对“体验”一词有这样的解释：“在实践中认识事物，亲身经历”。而体驗式教学法的含义与其相同，即组织学生在感受知识的形成和应用中找到数学学习的乐趣，提高学习的积极性。所以，在素质教育思想的影响下，教师要认真学习体验式教学法的核心思想，要通过组织和开展多种体验活动，来促使学生真正成为数学课堂的主人，以确保学生在经历、体验、应用数学知识中掌握知识，进而使学生在高效的数学课堂中获得良好的发展。

关键词：体验式教学法；小学数学；探究 ；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）04B-0027-02

随着课程改革的深入实施，在数学课堂教学中让学生经历获取知识的过程，让学生在体验中树立应用知识的意识，对数学课程价值的实现，对学生的发展，都有着密切的联系。所以，在教学中，教师要做好教学的转变工作，要通过学生主体地位的转变，教学方法以及教学活动的创新，来构建崭新的数学课堂，同时，也为学生数学素养的提升以及综合能力的提升做好基础性工作。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何在小学数学教学中应用体验式教学法进行论述，以确保学生在多种体验活动中掌握知识，锻炼基本的数学学习和应用能力。

一、组织情境体验活动

情境体验活动是课改下数学教学常用的一种教学方式，是激发学生学习热情，提高学生学习质量的有效方式之一。所以，在数学教学过程中，教师要创设有效的情境来有意识地将抽象知识形象化，以确保学生在直观体验中掌握知识。……