高职院校法语教学探索

吕卉

【摘要】随着高职教育逐步国际化、多层次化发展，专业技术人员法语教学的地位越来越重要。然而，国内大部分高职院校小语种教学起步较晚，聘用的多数教师也都来自于各大本科院校，因而教学模式大部分参照本科教学模式进行，教学成果并不显著。本文通过对国内法语教学新挑战——高职高专层面法语教学的定位，产生以及发展趋势进行分析，并亦江西泰豪动漫职业学院为例，系统地介绍了法语教学在我国高职高专院校的探索与实践，对高职高专法语教学的目标、教学手段、课程体系、师资团队进行了总结，为初步形成一套适应高职高专学生学习特点、具有国际化特殊的专业技术人员法语教学体系提供实践参考。

【关键词】高职高专；法语教学；欧洲统一语言参考标准

【中图分类号】H32 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0009-02

一、背景介绍

江西泰豪动漫职业学院“中法合作3+1”项目是为满足泰豪集团文化创意高速发展的需要，经法国教育部和中国教育部的联合推荐，由我院与法国百年名校奥弗涅大学（法国克莱蒙一大）合作开展的办学模式，以推进中法文化交流、培养国际动漫人才为宗旨，以“三年国内+一年海外”的方式面年定向为集团输送人才。学生在国内学院完成三年规定的课程，成绩合格者参加TCF/TEF法语水平测试，并通过法国驻华领事馆面试后，第四年赴奥弗涅大学就读本科，毕业时可或多国家教育部承认的大学本科文凭。

二、 教学对象和教学目标