让学生在愉悦中学习物理

李涛

教学是一门科学，更是一门艺术。做为教师如何将科学知识以艺术的形式表现出来，给学生以激情和美的感受。激发学生学习热情和求生欲，让学生在轻松和愉快中学习，享受求知的快乐。是许多物理教师长期渴望解决的问题。下面就课堂教学中，如何运用物理教学艺术，让学生在愉悦中学习物理谈谈自己一点体会。

一、激发求知欲

世上无难事，只要肯攀登，学生的学习过程就是一个向知识高峰攀登的过程，首先学生要有攀登的欲望，教学过程是要求教育者会应用教学的艺术和技巧，让学生渴望获得知识，不断追求真理并带有强烈的情绪去探索，认识客观世界。为此，教师必须精心设计教学程序，启迪学生的心灵，点燃思维的火花，来激发学生的情感，兴趣和意志，使学生的求知过程成为一种兴趣，成为精神上的需要，教师在教学中根据教学内容，展现教学艺术首先应该激发学生的求知欲望。

1、创造情景激发兴趣。不少教师总使埋怨教师不愿学习，遇难而退。却不知他们在春游时候往往因为一块美丽的石头或一朵艳丽的鲜花不畏艰险勇往直前的豪情壮志。在物理教学中教师也应该设置鲜花丽石创造情景激发学生的学习兴趣。

2、让学生体验探究乐趣。实验探究可以深化学生的学习兴趣，使他们在亲自获得知识的过程中，感知探究的乐趣，它不仅是一个认识和情感共同参与的过程，也是一个知识“再现”或“重新发现”的过程，在这一过程中，教师精心备课，设计合理的教学程序，引导学生去探索知识，学生应该处于主导地位，教师让学生动手，动眼，动脑，动口，积极主动的学习。……