新时期如何做好教学教研工作

李伍梅

【摘 要】随着科教兴国战略的不断实施，國家对教育提出了更好要求。如何实现素质教育转变，提高学生的综合实践能力，成为当前教育工作者的首要任务之一。教师是学生的良师益友，是学生实现自我发展的重要导师，教师作为学科活动的组织者，承担着学生素质教育的重任，因此，我们要加强对教师教学教研能力培养，提高教师教学能力。

【关键词】教学教研；存在问题；做好教学教研措施

广大教师通过调整教研思路，开展教学教研活动，制定科学合理的课堂，更好的开展教育活动，提高学生的学习效率。本文主要从当前教学教研存在的问题出发，找到问题，解决问题，做好新形势下的教学教研工作，更好的服务学校，服务社会。为此，我县教师进修学院做了大量调查。

1教学教研工作存在问题

1.1缺乏理论知识积累

当今教育，升学率成为了衡量教师教学能力的标准。越来越多的老师承受着升学压力，消耗大量时间投入在教学活动中，时间紧张，工作繁忙，导致他们没有多余的时间去学习和研究教育教学理论，在教学教研工作中存在着实际活动与理论课程不一致问题，制定的课堂教学内容没有理论依据，不能更好的指导教学实践，导致课堂开展无法正常进行，中途停止，严重影响教学质量。

1.2教学模式单一落后

教研模式形式单一，没有充足的资金支撑，无法更新设备，应用手段落后，教学教研工作因循守旧，不能达到实际性作用。因此在进行教学教研时人们也不会去精心准备，不会采用新思想和新思路去设计，陈旧的教学模式，无法达到理想效果。

1.3教师热情不高

学校的教学教研工作内容主要以基础性教材进行学习，无法满足教师的更高要求，即使开展教学教育活动，也不能促进教师成长，对教师没有多大好处，收不到满意的效果，长此以往，教师的教学教研热情消失，积极性降低，导致教师主动放弃，最终阻碍教师的专业发展，学校办学质量难以提高。

1.4缺乏教学教研氛围

在一些学校，领导表面上十分重视教学教研工作，把它作为了学校核心工作之一，但实际上不能给教师创造一个良好的外部环境，只是简单的走个形式，应付教育部门的检查，甚至是为了片面追求升学率，放弃了教学教研。

1.5教学教研经费不足

学校应用于教师教学教研工作的经费屈指可数，然而完善相关设备和引进各种技术却需要大量资金。因此，受经费限制，学校放弃了对教学教研工作的深入开展，转而重视日常的学校教学活动和安全保护等其他问题上，导致教学教研工作停滞。

2做好教学教研工作措施

2.1加大资金投入

学校要高度重视教学教研工作的开展，加大资金投入，形成支撑开展教研工作的强大后盾，更新教学设备，引进教学手段，教师进行教研理论知识和教研操作方法的培训等等，丰富教学教研活动的深度，推动教学教研工作的开展，让教师能放进行最新的设施，多种方式的展开工作。

2.2加强同伴互助，发挥群体智慧

教师要用发散的思维进行教学教研，要不断吸取新知识，扩大眼界，了解最新的教学理念，掌握最新教学方式，改变以往落后守旧的、完全封闭的陈旧思想，以全新的姿态，投入到教学教研工作之中。但是由于教师的综合素质参差不齐，并不是每一位教师都可以独立的出色完成教学教研工作，因此教师之间要进行合作，发挥群体智慧，实现优势互补，集体备课，相互交流讨论，资源共享，发现问题，及时解决。

2.3开展多种形式教学教研活动

单一的教学教育模式严重阻碍了新时期下教学教研工作的开展，因此要想推动教学教研工作开展，必须行之有效的解决当前的教学模式。为此，学校要积极开展多种多样的教学教育形式，引进丰富的内容，根据实际情况，选择效果最优的模式开展工作，提高教师的教学教育能力。

2.4加大对教学教研工作的重视

学校要积极主动进行教学教研工作的汇报和总结，切实督促教学教研工作的开展。成立专业的工作小组进行全面负责，了解教师教学教研过程中出现的困境，并且及时解决，为教学教研工作开展提供良好的环境，督促指导各个教研活动。加强管理，由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。

2.5激发教师热情

教师是教学教育工作的开展者和实施者，她们的工作热情和工作态度是教学教研工作成功与否的关键。我们要创造有利于教学教研工作开展的环境，引导教师树立正确的教学教育观念，激发他们的工作热情，积极投身于教学教育工作中。

教研是教学的先导，是提高教学质量的关键，也是学校持续发展的根本保证。切实开展教学教研活动可以有效的提高教学效率和教学质量。因此，我们要高度重视教学教研工作，努力探索，开拓创新，努力开创教学教研工作的新局面。

参考文献：

[1]继红，郑泽.浅谈教学教研工作存在的问题和几点思考[J].现代营销农业教育研究，2015年02期

[2]高杰，王蔷.浅谈教学教研工作面临的难题和解决措施[J]新时期教育研究，2016年06期