浅析在小学语文课堂教学中如何使用电教媒体

张思

摘要：小學语文多媒体教学正在学校逐步形成，并不断发展，推动了语文学科教学的改革和发展，而且推动了其他学科教学的发展。在教学内容、教学方法、教学目标确定之后，教学媒体的使用就成为关系到教学质量高低、教学成败的关键因素。同时，在教学信息传播过程中，教师与学生的心与心相应的心理活动，即教师传播信息的积极性、主动性与学生接受信息的积极性、主动性；学生反馈信息的积极性、主动性与教师接受反馈信息的积极性、主动性都成为教育质量最优化的重要因素。

关键词：小学语文；多媒体教学

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“美能磨炼人性”，是“心灵的体操”。对于小学生来说，他们纯真的心灵正是等待播撒美的良种的沃土。而把小学课程中占课时量最多，容量最大的语文学科作为一条重要的输入渠道，把美的甘泉引进学生们的心田，必将产生影响他们一生的无法估量的巨大教育功能。但随着多媒体在语文教学中的广泛运用，多媒体教学也引起了人们较多的思考。

如何使电教媒体在小学语文课堂教学中充分发挥作用，取得最佳效果。下面笔者就结合自己的实际经验谈谈自己的看法。

一、利用多媒体调动学生学习兴趣，引导学生自主学习

英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士在英特尔R“未来教育”中说：“我们整个业界都认识到，如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。……