论幼儿道德教育的现代性

朱玥华

摘要：近年来，随着我国经济社会的快速发展，国民素质水平的提高，国民越来越重视对自己孩子的教育，幼儿教育逐渐呈现着大众化趋势发展。教育化水平的提高也推动着幼儿教育向更高，更快的方向发展。从社会发展来看，当今社会是一个倚仗道德来发展的社会，对道德和德性的弘扬与传承已成为我们这个时代的主要目标。所以，对于幼儿的教育仅有智育教育是不够的，知识水平并不能代表道德水平，道德教育从娃娃抓起是十分必要而且具有重要意义的。现阶段，对幼儿道德教育的工作仍然研究不足。本研究将对我国幼儿的思想道德教育进行研究，从现代性角度分析幼儿道德教育的合理性和必要性，找出与当今时代发展内涵相结合的正确有效的规范措施，对我国幼儿道德教育现代化进行有效的完善和管理。

关键词：幼儿；道德教育；现代性

前言：我国幼儿道德教育的管理工作与过去几十年来相比有较为明显的加强，但是在现代性的德育呼唤下仍然存在一些需要进一步解决的问题，这些问题的存在严重影响了我国幼儿思想道德教育的全面发展，成为了其进一步发展的阻碍。幼儿道德教育从那个本质上来说是国民教育的最基础的一部分，并且对人才培养具有重要影响。所以从现代角度清楚地把握幼儿道德教育的重要性与合理规范教育的措施是十分有帮助的，只有这样，才能防患于未然，减少现代教育中因准备不足，目标不明确而带来的人才培养道路中的不必要的损失。

一、现代化幼儿道德教育的基本概况

1、道德教育对象的主要特征。在幼儿时期，孩子们的年龄都很小，而且，在这个年龄段的孩子普遍都有爱模仿、好奇等特点。只有当我们充分认识了被教育对象的特点后，再对他们进行适合的教育才是最合适的。幼儿是祖国的树苗，能否通过水的浇灌和阳光的滋润茁壮成长为参天大树，都在于育树人后天的培养。因此，祖国的未来期盼着这些即将成为国之栋梁的人才。研究表明，一个人性格的雏形是在幼儿时期奠定的。是否擁有良好的道德，是否具备一定的道德素养，关乎到幼儿身心的健康成长，以及将来的人生轨迹。幼儿的思想道德教育当然是针对幼儿进行的，现代化教育也是对于当今的幼儿而设定的。幼儿的年龄一般在四岁到七岁左右，这个阶段的孩子性格尚未固定，所以对性格的铸造与改变也相对来说容易一些，这时，对幼儿进行思想道德上的引导是家长和老师的责任，需要家长和老师的关爱呵护，在小事上有意识地告诉孩子什么可以做，什么不可以做，为什么应该这样做。给予思想上的道德刺激是十分必要的。

2、现代家长对幼儿道德教育的影响。现代化和多元化发展的社会对幼儿家长对孩子的道德教育提出了更高的要求，虽然目前大多数的家长已经意识到从婴幼儿时期就对其进行思想道德教育的重要性和合理性，但是好多家长不能够做到合理有效的教育培养，一方面是家长缺乏对幼儿进行道德教育的方法，不能正确规范幼儿行为，另一方面是家长还不自觉地继承着几千年的历史传统，对于孩子过于溺爱，过于顺从。但是过分的迁就并不能让家长充分的了解孩子的性格特点，在不经意间就让孩子养成了不好的行为习惯，导致孩子以后的性格中出现不良变化。

3、现代化学龄前教育机构对幼儿道德教育的影响。现代化教育最根本的就是将人从唯知是求的知性人困境中解脱出来，将人的发展融入社会、自然、及环境和谐发展之中，建构起全面发展的德性人。很自然的，德性人的教育要从小抓起，就是从幼儿时期抓起，要让幼儿教育重德重智，走出重智轻德的传统状况，真正让幼儿教育建立在现代化的基础上。学龄前教育机构是一个充满想象力的地方，孩子多，自然会有很多新奇的事情出现，教育机构的老师不仅要在学习知识方面教育孩子们，还应该在思想道德上发挥引导和示范作用，让幼儿充分体会到道德的重要性。幼儿时期，孩子们十分依赖模仿而形成的能力，教师的一举一动看在孩子们的眼里都是新奇的，所以老师的良好的带头作用能对幼儿的道德教育起到很好的效果。同时，教育机构内部环境环境在一定程度上影响着孩子的主观意识，幼儿的思维是跳跃的，直观的，自主的，学龄前教育机构内部的教育环境是教师进行思想道德教育的关键。

二、幼儿道德教育现代化的有效措施

1、如何针对幼儿进行道德教育。根据幼儿的年龄特点和发展特征以及现代发展教育目标，我们应该以幼儿自身实际情况找出相应的方法。幼儿缺乏判断力，对是非的认识不足，无法正确的认知外界的真实环境。在家长的保护下健康的成长是对幼儿教育的前提，没有幼儿本身良好的身体素质，何谈道德教育和知识教育呢？孩子们的思想以直观印象为主，理解孩子们的正常的生理需求和心理需求是重要的，在保证其身心健康的前提下，以正确的直观表达展现自己的意思才能够有效地对幼儿进行道德教育，使其了解所要学习的应该是什么。

2、家长应如何促进幼儿道德教育。家长是幼儿们与外界联系的纽带，没有家长的存在，自然就没有孩子们的思想道德教育。在当今社会，追求高速，高效，现代化特征越来越明显，家长即父母应该具有一定的危机意识，对孩子的培养应注重效果和质量。兴趣爱好的培养固然对孩子们的未来前途发展有重要影响，但道德更能够使孩子走向巅峰。家长应该在日常的小事中注意自身的言行举止，保证礼貌规范，在涉及能够普及道德的问题上，及时的对孩子进行教育。同时，加强与教育机构的联系，充分了解孩子的现状，根据教育机构教师所反映的情况及时对孩子进行规范指导。充分发挥自身的榜样作用，将教育与自我教育相结合。

3、现代化学龄前教育机构应实行的幼儿道德教育措施。教育机构的教育工作需要引起重视，尤其是以教育机构内部的思想道德教育与引导为代表。现代化思想道德教育工作与幼儿得到教化的程度有相当大的关系，所以在思想道德教育方面需提高幼儿教师的标准和教育机构基础设备的完善。学龄前教育机构应根据现代化生活中对思想道德的要求对幼儿进行管理，以幼儿的日常生活为载体，通过一点一滴的小事给予孩子们道德的教育，幼儿之间的互动，幼儿们与老师之间的交流都是进行思想道德教育的途径和策略。教师的能力和思想水平应在一定的标准上提高，使孩子们能够真正地接触并理解思想道德教育，为以后的现代化发展打下良好基础。同时对院内环境进行整顿，改善机构内设施与环境，力求达到能够促进幼儿道德教育的标准。

三、结语

幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，幼儿道德教育是幼儿教育的重中之重，开展品德教育，寻求幼儿教育发展新契机，展现国民教育水平的提高是我国教育的发展方向。现代化教育，追求创新，现代化幼儿教育，追求道德根本，只要进行有效的措施规划，就能够让幼儿道德教育在现代社会中占据重要的位置，从而带动整体的教育水平的提高，推动幼儿道德教育发展到达一个新高度。

参考文献

[1] 刘佳佳.注重幼儿道德教育的时代意义及措施[J].考试周刊，2015，（41）：190.

[2] 刘慧.如何进行幼儿道德教育[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（5）：105.