如何提高化学教学效果

刘静

有效教学理论认为，教学效果=教学内容总量×学生接受内容的百分数（学生的接受率）.由此可知，教学效果取决于两个方面，一是教学内容，二是学生.那么，在化学教学中如何提高学生的接受率，从而提高教学效果呢？

一、激发学生的学习动机，提高学生的接受率

1.利用化学实验，让学生具有持久的学习动机.许多化学实验是有趣的.在实验过程中，能够激发学生的好奇心，使他们体会到学习的成功感.例如，在讲“二氧化碳的化学性质”时，笔者让学生分别向石蕊溶液和澄清石灰水中吹气，调动学生的学习兴趣，使学生通过亲自实验观察到实验现象，然后分析、归纳，提高学生的接受率.

2.精心设计教学内容，优化教学方法，培养学生的学习兴趣与好奇心.对于教学引入，可以从一句话、一个实验、一个故事开始.例如，在讲“元素”时，笔者采用了一段广告词：“新钙中钙高钙片，一片顶两片”.在愉悦的情境下提出问题：高钙片中的钙是指钙元素，还是钙单质？这节课就让我们来揭开它的真面目.精彩的结尾，能使知识得到深化，激发学生主动探究新知识的欲望，强化学生持续学习的兴趣，提高学生的接受率.

3.解决疑难问题，激发学习动机.奥苏伯尔提出，动机与学习之间是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向的关系.在教学过程中，每个学生都有可能遇到各种学习问题.这些问题，如果得不到及时解决，学生的接受率就会不断下降.相反，如果教师……