软件技术专业实践教学体系的探索与优化

彭晓华，吴永康

（广东南方职业学院，江门 529000）

软件技术专业实践教学体系的探索与优化

彭晓华，吴永康

（广东南方职业学院，江门 529000）

以广东南方职业学院的软件技术专业为例，阐述现有的软件技术专业实践教学体系，分析其存在的不足，提出优化改进措施，最后阐述经过优化实践后取得的成效并进行总结。

软件技术；实践教学；课程体系

0 引言

2006年，教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。这里提到教学的实践性对人才培养模式的重要意义，对加强实践教学具有指导作用。

高职院校一直致力于实践教学的改革并取得了显著成效。但是随着经济发展和产业结构的变化，使得先前关于实践教学的理论研究不能满足当前形势的需求。

1 软件技术专业的人才培养目标

广东南方职业学院软件技术专业自2010年开设以来，培养出了一批批为社会服务，从事软件技术开发工作的技能型人才。根据广东南方职业学院软件技术专业人才培养方案，该专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，能够适应市场经济需要，具备创新创业能力，掌握软件技术基本理论知识，熟悉软件开发流程，具有应用软件开发能力，适应软件开发、管理、服务企业发展需要的高素质技术技能人才。通过3年在校培养，本专业毕业生应具有较强的职业能力、系统的知识结构与过硬的专业技能，该专业的岗位群如表1。……