关于活跃初中政治课堂教学气氛的思考

肖继红

在现阶段的教学过程中，初中政治课堂教学情况并不乐观，学生普遍表现出对政治课堂内容不感兴趣，存在学习效率低下等情况。而提高教学质量，让初中生能够更好地学习政治课是每个教师的愿望。

一、初中政治課堂现状

政治是一门比较枯燥的学科，里面涉及大量的抽象概念，让人理解起来非常困难，这就导致了学生们普遍对政治课堂不感兴趣。很多学生为了应付考试，就死记硬背课本内容，但是根本不理解其中的内涵，更别提活学活用了。同时，在课堂上，教师的教学方式也很呆板，教师照着板书不停地讲，这样的教学过程对学生是无法产生吸引力的，更无法激发学生的学习兴趣，长此下去必然会使学生失去对政治学习的热情。

二、初中政治课堂存在的问题

1.教师层面。

很多政治教师都存在一个误区，认为像政治这种理论性很强的学科，学生们学得好坏跟老师没太大关系，主要看个人悟性，因此很少帮助学生们进行总结和拓展。这就导致了学生们无法被政治课堂所吸引，从而对政治学习失去了信心。

例如，我们在学习有关规则与秩序的相关内容时，由于内容涉及的是一些一成不变的东西，所以教师也就完全按照书本上的内容进行讲解，因为这种规则类知识点是固定的，教师无法具体讲解原因，就只要求学生记住就可以了。枯燥的教学过程，导致学生无法对政治课堂产生兴趣。

2.学生层面。

不少学生都认为政治是一门注重记忆的学科，所以很多学生把政治当做课文来学习，通过死记硬背来进行政治课的学习。虽然采用这种方法学习政治，在政治考试时往往也能够取得不错的成绩，但是政治学科有大量的知识点需要记忆，如果单纯靠背的话，会花费大量的时间和精力，而很少有学生愿意通过理解来进行记忆，从而产生了畏难情绪。

三、改善初中政治课堂气氛的策略

1.营造良好的学习环境。

一个良好的学习环境可以让学生更好地对知识点进行学习，研究表明，人在合适的环境中学习知识，往往会有事半功倍的效果。所以，教师首先要做的就是为学生营造一个良好的政治学习环境。

例如，在学习有关自我保护的相关内容时，教师就可以播放一些时下有关自我保护的新闻。学生通过观看视频就会明白什么是自我保护、自我保护对我们自身有怎样的意义。这样，学生们在观看短片时，就会不自觉地对政治内容产生兴趣，然后老师再引出要学习的内容，这样可以取得非常不错的教学效果。由此可见，为学生营造一个良好的学习气氛是非常有必要的。

2.改变传统的教学方式。

因为政治课的内容大都比较抽象，概念又很难理解，要是采用传统的“填鸭式”教学，就会大大降低学生的学习效率，所以教师要积极探索多种方式相结合的教学方式，在教学过程中组织一些小竞赛或者小问答等活动。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够活跃课堂气氛，提高学习效率。

例如，在学习有关诚信的内容时，教师就可以组织一次小问答活动，将学生分为两组，并准备一些有关诚信为本的小问题，让学生分组抢答。例如，老师可以设置一些如诚信为本的含义、有关诚信为本的人或事等问题来让学生回答，学生肯定会积极参与到活动中来，这样学生就在不知不觉中已经展开了对政治的学习，由此可见，教师改变教学方式是活跃初中政治课堂的一个重要方法。

3.引导学生体会学习的快乐。

学习本身是一件快乐的事情，所以教师要引导学生体会学习的快乐，帮助学生进行自主学习，并让他们在自主学习的过程中，感受到学习新知识的喜悦。

教师要逐渐改变以老师引导为主的学习理念，让学生学会自主学习，只有通过不断地引导，才能够活跃初中政治课堂。

例如，在学习成长不烦恼的相关内容时，教师就要尽量避免直接讲相关知识点，可以引导学生先进行自学，然后让他们提出问题，再想出解决问题的方法。学生通过这一系列的自学，就会感受到学习带给他们的快乐，从而活跃了课堂气氛。

总之，要活跃初中政治课堂的教学气氛，教师需要努力为学生营造一个良好的学习环境，改变教学方式，不断激发学生自主学习的能力，相信通过这些努力，一定会让初中政治课堂气氛更加活跃。