信息技术与初中语文阅读教学整合的教学模式探究

金顺芳

随着信息技术的发展与其在生活中的应用越来越广泛，信息技术的优点也逐渐被人们所认识与肯定。如今，信息技术已经成为我们生活中必不可少的一方面，为我们的生活带来了很多便利。由于信息技术的发展迅速、信息技术所带来的方便有目共睹，其发展道路也越来越宽，逐步被应用于教育事业和其他方面。

信息技术推动下的教学改革是课程改革的重要内容，也是课程改革适应如今社会发展的表现之一。信息技术下的课程改革，由于加入了信息技术这项新技术，融合了许多现代教学的新形势和新内容，这就要求教师要摈弃传统的教学理念、教学模式和教学方法，运用新型教学手段，突破传统教学的限制。阅读教学是语文教学的重要组成部分，根据《新课程标准》的要求，语文教学要改变传统教学模式，形成综合性较强的教学形式。

1 初中语文阅读教学现状

1.1 初中语文阅读教学以灌输式课堂为主

在信息技术对教学进行改革之前，传统的教学模式主要以“讲授——接受”为主，教师是知识的讲授者，学生是知识的接受者，在这一教学模式中，教师是课堂的主体，处于主导地位，在教师的带领下，课堂教学很容易形成“满堂灌”的教学形式。这种教学模式下，学生的自主探索和自主创造能力得到很大的压制，课堂氛围不灵活，学生的学习兴趣不浓厚，同时，机械性的学习大大降低了学生的学习效果，学生死记硬背的学习过程，使得学生对知识的掌握不牢固、对知识的理解不全面，造成学生学习的一大障碍。……