远程学院教学过程管理的MOOCs方式运用探索

宋金玲

摘要：本文介绍了远程学院教学过程实践探索中的一些思考，在当今信息化时代年轻人积极参与网络学习是一件很好的事情，如何培养应用型人才的教学经验，加强学生专业知识和能力培养，充分发挥互联网和信息手段，开展精品课程与MOOCs教学方式相结合的专业课程教学，为科技和专业融合提供一种教学方式。

关键词：MOOCs；应用型人才培养；教学过程

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0145-02

一、引言

当今，“移动互联网+”和科技高速发展带来我国综合交通运输高速化发展。然而，高校的远程教学适应行业岗位能力的人才培养存在很大差异。远程学院教学过程实践探索中的一些思考，在当今信息化时代年轻人积极参与网络学习是一件很好的事情，但是在学习管理中发现学生学习中存在浮躁现象，同时多采取突击背考试重点，而不是扎实地学习知识现象严重，从而在学生毕业后的专业能力与社会工作岗位要求相差太远，远程大学毕业生在社会工作中专业能力提升过程长和付出的代价很大。怎么办？让学生在远程学习期间，加强教学过程管理，调控学习状态。充分运用互联网和知识经济时代的信息，开展自我调控MOOCs模式学习、校企合作等多种形式，提高教学质量。

二、网络环境下精品課程与MOOCs教学方式结合

自2O世纪以来，随着互联网技术的发展及应用，教育领域内基于网络的教学逐渐兴起，并开始迅速发展。如今的网络课程。……