声音

2017-05-18 20:44
江苏教育 2017年7期
关键词:通感匠心儿童

曾有人认为,音乐是听觉艺术,只能产生听觉印象。试问,假如一个人没有视、触、味、动等诸多感觉的交融,那么音乐对于他而言不就是一种声音吗?《江苏教育》(2017年第3期)专题“指向儿童通感体验的音乐教学”,非常值得我们一线教师学习和借鉴。音乐虽抽象,但运用通感可以让儿童把视觉、听觉、动觉等多种感觉,相互联系、相互渗透,相互转化,形成一种独特的审美心理感受,进而让其更好地理解音乐背后的艺术匠心。这一过程让儿童的各种感官共同参与对音乐的审美,并让他们在音乐审美中如临其境、如睹其物、如闻其香,如聆其声,如品其味。由此可见,通感在音乐审美活动中犹如一把无形的鑰匙,能够带领儿童开启通往音乐殿堂的大门。

——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学 马晓菲

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