家校联合方式在小学思想品德教学中的运用

温志明

小学思想品德课的教学目的就是培养小学生良好的道德品质。但受年龄、理解能力等方面的限制，课堂教学的效果不理想，实效性不高。在小学思想品德教学中探索家校联合的方式，促进了教学形式的多样化，有利于小学生将课堂上的道德要求与家庭中的实践活动结合起来，也可以联系实际补充丰富德育资源，让学生感受到深刻而实际的德育道理。

一、家校联合的示范性，促进小学生的德育养成

在家庭活动中，会遇到很多反应家长或者其他家庭成员道德的问题，学生处在不同的家庭环境中，家长或者其他家庭成员成为学生的模范和表率，有利于学生培养良好的品质。当然，如果在家庭活动中遇到家庭成员道德素养较差的情况，小学生会结合在课堂上学到的道德内容，有所感悟，指出家长的错误，获得新的道德体验。如，小学生在思想品德课堂上学到了“遵守交通规则”的要求，如果家長在接送孩子的过程中严格遵守交通信号灯，坚持走人行横道，孩子则会向学习家长，培养讲文明、懂规矩的优良道德。如果有的家长出现了闯红灯、横穿马路等不文明的行为，孩子则可能给家长指出错误，纠正错误。总之，家长坚持示范性，对孩子的教育就有促进作用，反之亦然。

二、家校联合有利于培养孩子的优良品质

1.爱劳动、讲卫生的优良品质。这既是中华民族的传统美德，也是小学思想品德教育的重要内容。一是家校联合，给学生布置家庭作业，培养学生热爱劳动的好习惯。……