新课标下体育课的自主学习

李朝阳

新课标下体育课的自主学习要求有利于推进素质教育；有利于落实新的课程标准的要求；有利于树立新课程改革的理念。因此，我在教育教学实践中，根据学生的实际情况，指导学生自主学习，培养学生的创新意识和创新能力，让他们享受成功的乐趣，充分保护和发挥他们的主体意识。这样循序渐进，让他们充分运用所学知识，发挥他们的创造性，达到学以致用的目的，为学生今后的发展和锻炼奠定良好的身、心、智基础。

一、它有利于推进素质教育

1.让学生学习集合、整队、学喊口令、学习领操、带操的方法，将做“操”的健康意义和在体育课堂教学、准备活动、整理运动、甚至是终身体育锻炼中的目的、意义和特点，通过理论课的形式让学生学习、掌握，在此基础上又把编操的原则、方法传授给学生，并把编操、做操与终身体育、终身体育锻炼联系起来，与学生的生活实际结合起来，为学生的终身体育锻炼服务。这就为学生的自主学习和终身体育锻炼提供了一个良好的平台。

2.通过教学，鼓励学生挑战自我、战胜自我，克服害羞、胆怯心理，同时又教育学生不要取笑、讥讽同学，让全体同学学会与不同层次的体育学生一起学习、锻炼，在不同的环境中自主学习、发展。

3.将过去培养少数体育骨干，体育委员的组织能力、口令、口头表达能力的机会拓展到全体学生，将过去少数人才能得到的锻炼机会，让全体同学都能得到尝试和锻炼，使全体学生受益。……