大学会计教育问题与对策

余素芳

随着经济的飞速发展，会计专业将成为未来的热门行业，各大高校纷纷加强了对会计专业的课程学习，但是在此过程中出现了很多的问题，存在部分不合理的现象。学校在对学生进行理论教育的同时，忽视了对学生进行实践教育，很多学生在就业的过程中，只有理论基础，没有实践经验，因此，存在着就业问题。本文研究了当前大学会计教育的现状，提出了改善现状的措施。

随着社会的发展与进步。对会计的要求不仅仅是需要过硬的专业知识，更是要多方面全面發展。包括会计的道德品质、社交能力、法律常识等等，将来会计的工作也仅仅是财政方面的工作，而是一项综合技能的工作，但现在对会计人才的培养过于单一，对其要求也不严格，只要完成了学业任务，就算是完成的教学目标，但实际根本达不到社会对人才标准的要求。因此，必须要重新设定会计的人才培养方案，促进会计人才的全面发展。

大学会计教育存在的问题

忽视对学生的职业道德的培养。会计专业的学生将来面对的可能是大量的物质诱惑，对于刚毕业的学生来说，很容易在这样的环境下迷失自我。犯下不可挽回的错误。因此。加强对学生的思想道德教育是必须的。但是实际上。教师在授课过程中只注重对学生的专业素质的培养。认为学生只要掌握了相关的专业知识。将来就不会影响就业。而实际上现在的大多数企业更加看中会计人员的人品，因为会计掌握着公司的钱财，稍有不慎，就会给公司带来不小的损失。

忽视实践教学的作用。实践教学是会计教学中不可缺少的一部分。实践教学是对学生理论知识的检验。但是实际上，由于资金、空间的限制。学校没有建立完善的实践基地，因此，学生实践的机会就很少。学生在进行理论知识的学习后。没有实际进行检验。这样学生不了解自己的不足。教师也很难掌握学生的学习情况，无法进行重点的加强。

忽视对学生职业判断能力的培养。会计人员虽说要有专业的知识，但是能力更加重要。学生在学校的学习知识对书本知识的学习，书本上讲的都是基本知识，但在实际工作中遇到的情况会很多。有的不是书本知识能解决的。这就需要学生有自己的判断。会计涉及的工作基本都是与钱财有关，所以一旦判断错误，会影响决策。但是教师在日常的教学中，忽视了对学生此方面能力的培养，使学生在面对突发状况时会不知所措。

实习机会太少。学生在学校实习的机会太少，校企合作的机会较少，很多企业不愿意与学校进行联合教育，因此，学生在校实习的机会少，真正接触到会计方面工作的机会也很少。就算有机会进入企业实习，由于工作经验的原因，也只是做一些简单的工作。不会接触到核心的会计工作，因此，实习的意义也不大，效果并不理想。

针对大学会计教育存在问题的解决对策

改变传统的教学方式。传统的教学模式，就是灌输式教育，学生被动的吸收教师讲授的知识，即使没有理解，也要进行死记硬背。为了改变这种课堂现状，增加学生的课堂参与度，教师可以引入学生感兴趣的案例，通过案例分析讲解的方式，调动学生的学习热情和课堂参与度，让学生主动进行思考。同时教师把知识融入到案例中。循序渐进的进行讲解。最后教师可以把案例中的问题留给学生进行思考讨论，让学生自主进行判断，提升他们的职业判断能力。

强化职业道德教育。职业道德对一个学生来讲比专业素养更加重要，首先教师要从思想上对学生进行改变。要帮助他们树立正确的职业观。适当的带学生参观优良信誉的企业。在参观的过程中给学生讲解职业道德对一个企业的重要性。其次，教师要在课堂上引入一些因没有职业道德而犯罪的案例，让学生了解事件的严重性。最后，学校要经常举办一些活动，加大对诚信教育的宣传。鼓励学生从小事做起。加强自身信誉度。学校可以将学生的信誉做一个记录，放进学生的档案，今后对用人单位是一个参考。这样可以让学生重视对自身职业道德的培养。

促进学生的综合发展。在大学会计教学过程中，要增设与之相关的课程学习，促进学生的全面发展，满足社会对会计人才的要求。首先是法律相关知识的学习，在会计工作中，很多时候会涉及法律相关的知识。对会计专业的学生来讲虽说不用精通，但是要了解，否则会影响将来的工作判断。其次就是金融等行业知识。会计人才是各行各业都需要的，但是由于行业性质不同，对人才要求的标准也就不同，因此，学生可以根据将来的就业方向选择合适的行业行规进行了解。以免未来出现差错。

提供丰富的实习机会。没有工作经验是学生就业难的主要原因，社会上对会计人才的需求量很大。但是学生就业仍然存在困难。是因为他们的能力与企业要求不符，因此，学校要加大对学生的实训，尽量多给学生安排实习的机会。学生在企业实习时，要尽量多的与工作人员进行沟通学习，要虛心请教。不懂的问题要及时问。把握住实习的机会，增加自己的工作经验，将来才能有就业的机会。

在经济全球化的今天。会计人才将成为稀缺的资源。高校在对会计人才进行教育时，要改变传统的教育手段，结合新时代对会计人才的要求，适当增减教材的内容。在重视理论学习的同时。加大对学生的实践教学。丰富学生的工作经验，要促进学生的综合发展。把会计人员培养成为复合型人才。学生自己也要进行转变，不能仅仅学习专业知识。要提升自己的职业道德素养，提升自己的信誉度。要不断完善自己。为将来找工作打好基础。学校要配合教师的工作。根据学校的实际情况搭建实训基地，在没有实习机会的情况下。在学校进行实训，检验学生的学习状况，也让教师掌握学生的优点与不足，找准今后的教育方向。大学会计教育一定会越来越好。