任务驱动式教学模式指导技能竞赛的应用与研究

黄剑

（广东交通职业技术学院 广东广州 510650）

摘要：由全国交通运输职业教育教学指导委员会主办的全国职业院校工程机械技能竞赛每两年举行一届，现已成功举办了两届竞赛。2016年全国30中高职院校参加竞赛，参赛选手共97名，此次竞赛也是交通运输行业的一次盛事。参赛选手的比赛训练，可能是每一位指导教师都比较头痛的问题。因为它工作任务重、压力大、时间长等特点，不单是要求学生集中精力，更要求教師在完成教学任务之余，花费巨大的精力在比赛训练上。因此，笔者思考通过任务驱动式的教学提高比赛训练的效率，提高学生训练的兴趣，减少训练的枯燥性，减少教师的工作强度。

关键词：任务驱动式；技能竞赛；工程机械竞赛

伴随着经济发展方式的转变、产业结构优化升级、供给侧改革推进，各行各业对员工的素质、专业技能提出了更高的要求。作为学校也在组织各专业的技能型比赛，力求在技能比赛中进一步提高学生的技能水平，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的产教结合格局。技能竞赛作为一个同台竞技的舞台，不单是教师教学成果的体现，更是反馈教学是否有成效的有效手段。

每所学校教师指导学生的方式都不尽相同，训练方式方法也不一而足。虽然有些方法可能比较有效，但指导教师可能是花了大量的时间与手把手地指导学生，并及时地为学生解惑。笔者也试探讨一种更有效的训练方式，旨在提高学生学习效率，减少指导教师高强度工作。……