“互联网+”视域下农业职业教育教学改革路径探索与实践

李辉，任华，罗敏

(1.成都农业科技职业学院，四川 成都 611130；2.四川水利职业技术学院，四川 崇州 611230)



“互联网+”视域下农业职业教育教学改革路径探索与实践

李辉1，任华1，罗敏2

(1.成都农业科技职业学院，四川 成都 611130；2.四川水利职业技术学院，四川 崇州 611230)

随着“互联网+”国家战略行动计划的迅猛发展和广泛推进，传统农业产业亟需变革与发展，农业职业教育相应地也面临着新的问题与挑战。结合成都农业科技职业学院的实践，提出“互联网+”视野下农业职业教育教学改革新举措：优化专业结构与内容、促进专业融合与发展，推进“互联网+教育”优质教育教学平台和资源建设，创新信息化教学模式与方法，提升师资队伍信息化水平，加强“互联网+产学研”创新创业能力培养。

“互联网+”；农业职业教育；教学改革

随着互联网的快速发展和广泛普及，“互联网+”催生经济社会发展新形态，已经引起党和政府的高度重视。2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出，制定“互联网+”行动计划。该项行动计划，推动了移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业相结合，促进了电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场[1]。2015年7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。2015年10月29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出：实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略[2]。……