“团队辅导”在大学生创新创业精神培育中的应用

马燕妮

【摘要】隨着时代的变迁，国家的整体教育机制在不断改变，教育水平也在不断提高，新时代大批接受高等教育的大学生涌入社会，但由于当下就业岗位的供需不平衡，社会上出现了“毕业即失业”的现象。针对这一现象首先反思的不应该是社会，而是当代的大学生，他们应反思应如何提高自己的创新创业精神和个人的道德素质以适应严峻的社会现实，在此过程之中，我们需要通过“团队辅导”的方法，缓解当前的问题。本文将简要分析“团队辅导”在培养大学生创新以及创业精神方面的现实应用。

【关键词】团队辅导 大学生 创新创业精神 现实应用

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0006-01

当今社会企业事业单位的工作岗位提供紧张，因此单位内部更加注重应聘大学生的创新精神和基本的专业素养，为了适应这一社会现状，在校大学生在认真学习自身的专业技能的同时注重个人创新、创业精神的培养；教师在对学生创新创业能力的培养过程中也应注意及时转变传统教学方式，采用更加适合于学生的“团队辅导”作为基本教学纲领，以增强学生的组织交流能力和创新思想。

一、“团队辅导”教学的基本内容

（一）何为“团队辅导”

“团队辅导”是作为一种简单的集体心理辅导的教学方式。它以一个集体为单位，也可以是几个人的小组也可以是一个大的团体，由一个领导者为团体中的成员提供心理咨询或辅导方法，各成员根据所提供的方法在团队中畅所欲言，通过在集体中能够交流，阐释自己的难题，在其他成员的解答中探讨自身存在的问题、吸取相关的实际经验，在自身成长的过程中促进他人的身心健康发展。

（二）实行 “团队辅导”的重要意义

（1）有利于提升个人的人际交往能力

对于即将步入变化莫测、纷繁复杂社会的大学生来说，首先需要的是培养个人的人际交往能力以适应工作中的各类社交，在“团队辅导”的教学过程中，大学生通过团队内部的组织与交流，分享经验教训，协作互动，无形中提高了自身与人交流合作的能力。

（2）有利于接受和分享各类有价值的信息

在进行“团队辅导”教学时，学生在团队领导者的指引下，展开某一话题的讨论时，在团队内部会出现各类不同的观点和评论，此时，不同的学生可以根据自身需求汲取相关有效的信息同时可以感受到知识经验与他人分享的愉悦。

（3）有利于提高大学生创新意识、创业理念

人员众多的团队可以视为社会的小剪影，在小团队中遇到的各类人或事能让身处其中的大学生感受到不同的价值观，团队中的不同人员对同一事件提出的各类观点在一定程度上能激发其他成员的创新意识，团队成员通过多元信息的接受，能够迅速感知社会的最新变动，增强其创业理念，根据实际抓住时机积极创业。

二、“团队辅导”在培养大学生创新创业精神的实际应用

（一）对大学生进行基本规划就业

当今社会毕业大学生就业难的问题不仅仅由于学生缺乏实践经验，更多的原因是学生对自身未来的规划处于一片空白的状态，对未来职场、职业规划一无所知。为了增加学生对社会职场的认识和职业生涯的总体规划，需要进行简单的团体辅导和培训，要有教师传授相关知识，帮助学生从迷茫中解脱，具体组织方法有以下几类：

（1）开设职业规划、设计讲堂

即在校园内开设此种类型的课程，对所有需要的同学进行职业相关知识了解教程和简单的职业规划设计，以团队辅导教学的方式为同学们解决难题。

（2）学校邀请知名讲师召开相关讲座

讲师针对学生即将就业存在的错误心理或应注意的事项进行具体讲授，让大学生通过集体授课的形式和与讲师进行交流互动的过程中解决自身问题，提高创新能力，增加对不同职业的兴趣，以培养相关的创业精神。

（二）校园内开展“就业”主题的辩论会

就大学生当前的状态，集体围绕“大学生应走出校门进行就业”、“继续深造学习“两个大主题，由老师主持，双方进行辩论，在陈词的过程中，双方同学都能够通过自身的辩词对主题意义了解更加透彻深入，通过这种形式的团队辅导，作为“大学生应走出校门进行就业”的一方，学生可树立正确的就业观，对未来的规划也会有新的想法，有利于提高学生自身的创新思维同时增强了自身对就业的信心和兴趣，作为“继续深造的一方”，学生能了解到提高自身文化素养和提升专业技能的重要性，为将来的就业创业打下更加坚实的基础。

（三）教师定时进行专业培训

培训机构对教师对职业生涯规划和职场规则解说的能力进行专业培训，作为大学教师，教授学生的原则是“授之以鱼，不如授之以渔”，教师需要不断提高自身的职业技能和教授能力，才能在团体辅导的大课堂中发挥更加出色的表现和成就解决学生的疑难之处，在就业方面提供学生可行的建议和有价值的信息，在教授课堂中，利用正确的教授方法激发学生的就业热情，自身的组织和创造能力，在未来职场占据一片天地。

“团队辅导”作为一种常用的协助教学方式在实际应用于培养学生的创新和创业能力有极大的意义，它有助于提高大学生对就业的信心和勇气，大学生在交流和互动中提升自我，寻找到适合自己的一份职业工作。

参考文献：

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