我国旅游院校英语导游人才培养反思

纪方

摘要：新常态时期，旅游产业领域发生的变化导致我国旅游院校英语导游人才培养与市场需求脱节，不恰当的教学内容和难以落到实处的“工学结合”教学模式是导致这一问题的最主要原因。基于此，提出了以够用为原则确定教学内容、基于导游员工作线路确定实践实训方案以及依托VR仿真技术完善实践环境等策略，以期能解决我国旅游院校在英语导游人才培养中存在的问题，更好地服务于产业发展需要。

关键词：旅游院校；英语导游；人才培养；反思

中图分类号：F24

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.10.041

0引言

缘于特殊国情，我国的旅游产业一开始就采取了政府主导、入境旅游优先的非常规发展模式。创汇一直以来都是我国发展旅游的重要动机，大批的涉外导游，尤其是英语导游活跃在旅游行业最前沿，成為涉外旅游接待的中坚力量，国内各大旅游院校则承担了为行业发展培养合格涉外导游人员的重任。

新常态时期，我国发展入境旅游的国际国内环境都发了巨大变化，涉外旅游接待领域也因此发生改变，这与旅游院校传统的英语导游人才培养的理念、模式以及路径发生冲突，英语导游人才培养和市场需求之间逐渐脱节。本文旨在通过对我国旅游院校英文导游培养工作的反思，分析其存在的问题，并提出应对之策。

1英语导游人才培养现状及问题

1.1英语导游人才培养现状

按照我国现行规定，导游员必须持导游证上岗，这是导游员最基本的行业准入制度。……