我的“生化危机”

郑一鸣

记得高一高二时，我一直处于不开窍的状态，学习起来辛苦有余，成效不足，尤其是生物化学这两门，老是感觉一头雾水，我尝试了很多方法，不但试过将其他学科的方法都照搬过来，还试过其他同学的方法，磕磕绊绊地，才在高三找到了属于自己的路子，我在高考时理综成绩能达到270分，也多亏了这些技巧。

总结分析 树大根深

第一个方法是总结分析，我认为不管做多少次总结都不应该嫌多。以化学平衡为例，所有与平衡相关的内容，从定理、性质到方程式和应用，我都觉得课本上的内容比较零散，辅导书上整理的内容也没有经过自己的思考，所以必须要自己动手整理。从化学平衡到酸和碱，还有几种化学反应类型，每种类型对应的不同的应用情况，以及有机物、无机物、分子和原子结构等。到最后，几本教材里的内容就像一棵树一样，牢牢地立在地上开枝散叶，变成一个完整的、清晰的体系。此后在做题的时候，每个类型的题目我都能在这棵大树上找到对应点。

枝繁叶茂 水到渠成

第二是有技巧地使用錯题本。高中三年，别人的错题本井井有条，我的错题本则不一样，虽然看上去零零散散、乱七八糟，但却独有一个对生化，尤其是生物特别有效的小窍门。每次考试后老师都会讲评，讲评结束后，我会利用课间的零碎时间把做错的题目在课本上找出出处，这些出处可能是不起眼的小字部分，也可能是图上的某个细节。找到后，我用颜色最醒目的笔，一般是红色或者绿色，把它画出来，在旁边做上标注：哪次考试、第几道题目、错误原因、老师拓展的内容。……