初中生解答物理计算题的现状及应对策略

顾仁权

[摘要]计算题是物理考试中必不可少的一种题型，以考查学生综合应用所学知识分析和解决问题的能力为主，且分值较大，从而备受各级各类考试命题者的青睐，这是广大物理教师有目共睹的事实。然而，在学生中普遍存在这样一个现象：包括不少思维较敏捷的学生对计算题的解答都没有太大的把握，缺乏必要的信心，因此，计算题的得分率偏低。

[关键词]物理计算题 现状 应对策略

[中图分类号]G633.7 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2016）08-0053

一、初中生解物理计算题的现状

笔者在平时的教学中发现，大多数学生能比较顺利地完成基本概念、基本规律等相关的基本题型，而计算题的完成却有些勉强，有空白的，有解题不完整的，有解题不规范的，有思路不清晰的……笔者曾多次统计调查班上学生的物理考试成绩，全班的平均成绩在80分左右，但计算题的得分率只有30%左右。综合分析学生的解题情况，发现存在如下几个问题：

1.知识混淆，掌握不牢固。学生对基本概念、公式和定理没有吃透，理解不深，只会死记硬背，只会死搬硬套，不能灵活使用，一旦出现变化就手忙脚乱，导致出错。

2.思维紊乱，逻辑性較差。不少学生答题时想到哪里就写到哪里，前后缺乏因果关系，经不起推敲，暴露了其解题的盲目性。

3.审题不清，理解力较差。比如现在的计算题经常会出现大量的信息，但学生对信息的处理能力较差，不会提取有用信息，导致无法解题。

4.缺乏必要的文字叙述，解题不规范。