谈高中语文课堂动态生成

张娟

江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

新课程改革的核心理念之一就是高中语文课堂中的动态生成，它是指进行语文教学的出发点要从教师、学生生命活动这个高度来进行，在课堂教学的过程中要有效的联系教师、学生、教学内容和教学情景等，教师对课堂预设的调整要根据学生学习的实际情况和需求来完成，在高中语文课堂教学中动态生成能够对学生的专业技能和文化知识掌握能力进行提高，有利于促进教学目标的实现，本文从以下几个方面对高中语文课堂教学动态生成做了探讨。

一、明确教学目标，开放学生的思维方式

语文教学课堂正式开始之前的设想、计划、策划和安排就是我们所说的语文教学的预设，避免语文课堂教学动态生成的虚假性可以通过教师在授课前对教学预设精心完成这个有效途径来完成，能够在课堂教学中对整堂课清晰、明确的进行安排是课堂预设对教师的基本要求，因此，教师在课堂教学的过程中，要对教学任务、教学目标、应急情况都必须有一个充分的预设，要运筹帷幄的进行课堂教学，对语文文本、班级学生、课堂所必须的活动空间能够通过课堂预设有一个充分的了解和把握。高中语文教师在课堂教学的过程中，要对教学目标有一个明确，能够保持着清晰的头脑去组织课堂教学活动，避免对学生情况束手无策的情况，发展学生的思维方式。

例如，在对《我的五样》这……