翻转课堂在初中英语阅读教学中的有效应用

常丽娟

作为一种全新的教学模式，翻转课堂重构了传统的课堂教学流程，由“先教后学”变成了“先学后教”，使得初中英语阅读教学效率有了很大提升，然而，一些初中英语教师在英语阅读教学中对于如何有效应用翻转课堂模式还存在困惑。鉴于此，本文将围绕翻转课堂在初中英语阅读理解教学中的有效性应用展开探究。

翻转课堂颠覆了传统的课堂教学理念，重在发挥课前预习的作用，倡导学生在教学中的主体性以及教师与学生之间的交互性，有利于培养学生的自主学习能力以及提高教学效率。可以说，翻转课堂符合生本教育理念，也得到了广大教师和学生的认可。那么，在初中英语阅读教学中又该如何有效应用翻转课堂教学模式呢？在此，笔者提出了以下策略。

1 做好课前引导与任务驱动

在初中英语阅读教学中应用翻转课堂的关键在于教师课前引导的设计。只有好的引导，才能调动学生阅读学习的主动性，帮助学生建立良好的英语阅读思维，同时符合学生的认知需求，让学生能够获得一定的成就感。

1.1 设计学习任务单

初中英语教师需要根据教学目的以及学生实际情况设计好学习任务单。任务单需要能够起到调动学生思考以及引导学生积极参与知识建构的效果。学习任务单一般包括学习目标、重点难点以及自主预习等内容，其中自主预习是任务单的主要组成部分，需要考查学生对词汇、短语、句型以及文章主旨、基本内容的掌握情况。……