培育新型农民服务生态农业

2017-05-22 19:04:23
河南教育·职成教 2017年5期
关键词:课程体系培训农业

崇明作为国家现代农业示范区,是上海市最大的绿色农产品供应基地,也是上海目前唯一的农业县(区)。本区农业人口众多,农业在区域经济发展当中占了重要比例。当前,传统的、分散的农业生产方式已不能适应现代化农业生产的需要,崇明在积极推进生态岛建设和建立现代生态农业体系的过程中形成了数量众多的农民专业合作社。

一、基本目标

崇明积极发挥社区教育的优势,发挥教育为产业服务的功能,通过对农民的教育培训,解决合作社发展的困境,提高社员应用农业新技术的能力,提升其生态文明道德素养和综合素质,让农民通过教育培训提升致富能力,增强幸福感,体验发展生态农业的优势,成为新型经济模式的受益者。通过培训提高农民在当地的就业率,达到共同致富的目的,从而做大农业产业规模,加快农业产业化经营步伐,打造崇明绿色农业品牌。

二、基本做法

(一)社区学校按需施教,建立服务制度

第一,建立定期走访、定期座谈制度,与合作社负责人共同制订培训计划。按照农业生产的时间要求和农民的实际需要,根据芦笋生产的全年计划,做出全员培训安排,制订相应的培训计划,开展分层次的培训。第二,培训内容符合生态农业的需要,有针对性地开展送教下乡工作。主要包括实用技术培训和道德修养教育等方面,在县社区学院统一领导下,港沿社区学校结合生态岛建设的需要,加强合作社农民生态文明素养等方面培训。……

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