Mini-CEX在神经内科实习生过程管理中的应用

王建东，陈梦宇，张敬艳，吕禄廷，王洪伟

齐齐哈尔医学院附属第二医院内三科，黑龙江齐齐哈尔161006

Mini-CEX在神经内科实习生过程管理中的应用

王建东，陈梦宇，张敬艳，吕禄廷，王洪伟

齐齐哈尔医学院附属第二医院内三科，黑龙江齐齐哈尔161006

目的探讨Mini-CEX应用于临床医学生神经内科实习过程中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院附属第二医院于2016年6—12月在神经内科进行实习的60名2012级学生，分为试验组（30名）与对照组（30名）。试验组Mini-CEX培训教学，对照组传统带教教学。比较两组在理论分数及Mini-CEX分数及对教学方式评价。结果①试验组理论分数（84.36±7.68）分，对照组理论分数（79.65±6.92）分，试验组高于对照组（P<0.05）。②Mini-CEX测评的7个方面之间差异有统计学意义(P<0.05),试验组均高于对照组。③试验组学生在自学能力、学习效率、沟通能力、学习兴趣、团队协作及教师授课质量的满意率较对照组高(P<0.05)。结论Mini-CEX应用于神经内科实习过程中有助于提高学生的学习及临床实践能力。

Mini-CEX；神经内科；实习；教学方法

随着老龄化社会的到来，神经系统疾病并发的肢体偏瘫及死亡情况越来越常见[1]。神经系统解剖复杂难懂，在对疾病定性诊断的同时也需要进行定性诊断。医学专业高学历的特殊性，越来越多的医学生选择攻读硕士研究生深造。结合这些原因造成了医学生对于神经病学这门课程的不重视，神经内科实习的积极性也不断下降。如何利用有效的神经内科实习实践时间充分调动实习生的临床实践热情，掌握神经内科的相关知识，需要教育工作人员不断进行摸索。该研究将Mini-CEX教学方式应用于神经内科实习生的实习过程中，对Mini-CEX教学方式与传统临床带教教学方式进行比较，以探究Mini-CEX应用于神经内科实习过程的可行性。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取齐齐哈尔医学院附属第二医院于2016年6—12月在神经内科进行实习的60名（男28名，女32名）2012级医学生，分试验组（30名）与对照组（30名）。……