体验式教学法在高校器乐教学中的运用研究

周邦春

摘 要：随着时代的进步，传统的器乐教学模式开始显露出诸多问题与不足，面对新时期大学生的认知特点，教师要主动调整思维，改善授课模式，采用体验式教学思维和模式来充分调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，培养学生的创新精神。

关键词：体验式教学；高校；器乐教学

高校器乐教学的开展对于开阔大学生视野、培养学生创新能力、实践能力、提高音乐审美能力、培养良好的道德情操、提高综合音乐素养等方面起到了积极的作用。然而随着时代的进步，传统的器乐教学模式开始显露出诸多现实问题与不足，如器乐教师总是先介绍乐曲的创作背景、作者的生平、乐曲中的演奏技术等，然后由教师进行示范演奏，再由学生进行模仿演奏，最后教师针对学生的演奏提出存在的问题与注意事项等。这种教学方式延续到今天已经很难激发学生的学习热情与兴趣，使得课堂枯燥、乏味，学生感到拘束、压抑，不轻松、不愉悦，很难启发学生的创造性思维，课堂上教师始终占主体性地位，学生都是被动地接受老师传授的知识，很少有机会发表自己的见解，久而久之，学生逐渐失去了学习兴趣和动力。因此，面对新时期大学生的认知特点和学习习惯，教师要主动调整思维，改善授课模式，采用体验式教学思维和模式来充分调动学生的学习积极性，进一步提高学习效率，提高教学质量。

一、体验式教学法概述

（一）体……