浅谈“如何上好低年级音乐课”

唐春丽

2010年的秋季，从事了十年音乐教学的我，终于迈进了曾经“梦想”中的工作单位----西丰县东方红小学！

合校之前，所在的学校生源稀少，都是小班型上课，即使六个年级的音乐教学任务都由我一人来承担，也是柔韧有余，轻松自如，并校后我所任教的年级是一年级，一年级共有五个班，平均每班有学生六十多名，新学期的第一节课，面对着一片黑压压的小脑袋瓜，真是让人不知所措！上课很累，一节课很多时间都用在了组织纪律上了，按下葫芦起来瓢，让你忙的不亦乐乎！一年级的小朋友天真，活泼，可爱。特别是现在的孩子，胆子越来越大，对新环境毫不畏惧，更别说新老师了，如果我们以常规的毫无兴趣的形式来要求孩子，套住孩子，结果会是，不但使孩子产生畏惧的心理，而且还会影响孩子的学习兴趣和自信心，若是失去了学习兴趣，那我们的音乐教育又有什么意义呢？可是我们又该怎样上好一年级的音乐课呢？从自己的教学经验和学习实践中我简单的将自己的一点体会总结如下：

一、与孩子拉近距离，让孩子从喜欢音乐老师开始

师爱有许多种，可以是一个温暖的眼神，一个美丽的微笑，一句无微不至的问候， 也可以是个代表性的手势，或者是发至内心的一句真诚的话语，无论是哪一种爱都会打动孩子幼小的心灵，此刻也就会拉近师与生之间的距离，平时的课堂上，真心的讲，我们经常不经意的把一些不良情緒带进去，板着脸面对孩子，往往在这不经意间，却给孩子带来了无形的压力，因此，学生会对你敬而远之，从而不但造就了紧张的气氛，同时也形成了师生关系的紧张局面，作为一名音乐老师我们可以不漂亮，但一定要有爱心，在学生面前活泼、可爱、大方。记得校长在讲座中说过这样一句话：“要想学生喜欢你的课，那么就必须让学生喜欢你。”所以我们要让孩子在最喜欢的音乐课上，从喜欢音乐老师开始，真正的轻松快乐的学习歌唱。俗话说：“亲其师才能信其道。”所以老师的爱是很重要的，有你爱的引导才有学生学习的快乐。

二、要具备一定的教学基本功

音乐技术基本功实际就是音乐学科的理论和技术水平，是一个合格音乐教师的基础和前提。在音乐学科领域中，“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力。“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。歌唱教学是训练学生的音乐感最有效的途径之一，在小学音乐教学中，教师声情并茂地范唱能给学生带去最直接的美的感受。“弹”即键盘弹奏能力和即兴伴奏能力。只有具备娴熟的、能为各种风格的歌曲伴奏的即兴能力，才能组织好课堂。“跳”即舞蹈表演能力，《新课标》强调师生的互动性，使整个课堂处于一种轻松、愉快、活泼的氛围中尤其在歌曲教学中，声情并茂的范唱能真正的带动孩子颇有兴致的学习音乐。他们曾说过，“老师唱歌真好听，我什么时候能唱那么好听呢？”作为一名小学基础音乐教育的工作者，我们必须时刻注重提高完善自己的基本功，因为教学不允许我们出错，“要想给孩子一杯水，我们就要拥有一桶水！”

三、循序渐进，正确引导，轻松学习

一年级的孩子一切都是新的开始，一些常规习惯的形成需要一个循序渐进的过程，我们一定要耐心的 一步一步的引导，音乐响起的那一刻，孩子总是会很兴奋，如果我们严厉、大声的呵斥或制止就会压抑了他们的快乐，我们应该用适当的方法代替。例如，带有激励性的语言：例如，你们看，某某某坐的可真好，我们应该向他学习，这样孩子们都会以那个孩子为榜样，明白“我该怎么做才是好的”。拥有好的课堂常规，也是我们上好每一堂音乐课前提保障，走进一年级的课堂，看见孩子们，旁若无人的说笑着，做着自己喜欢事情，这时，你大吼一声，他们也许因为你的震天一吼，突然停住，随着你声音的停住，他们也会继续玩着，很久。让你无奈，面对这样的场面，我们不得不把平时精心准备的一个个游戏，一则则故事，晾在孩子们面前，好奇心让他们很快静下来了，他们会自然轻松的主动参与学习，从中感受到音乐的美，享受音乐带来的快乐。

四、运用适当方法，激发音乐学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生对学习内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，积极主动的参与到音乐的学习过程中。 好动、贪玩是儿童的天性，也是他们最感兴趣、最乐意做的事。在教学中我根据低年级学生活泼好动的特点，设计游戏教学来激发学生学习音乐的兴趣。例如：我上音乐课《火车开了一课》，我设计两个组，一组表演火车，另外一组表演山洞，我也参与到活动中，他们让我当火车头，同学一边表演火车开，一边学着火车开动的节奏唱：咔嚓 ---咔嚓----咔嚓。这个游戏做得很成功，每个同学都兴高采烈，笑容满面，下课后，他们要求下一节课还做游戏。从这个例子可以看出他们学习音乐的兴趣在游戏中被激发起来，这节课已经是成功的一半。教师在教学中设计游戏教学能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，获得事半功倍的效果。在教学过程中，我们还可以采取小组竞赛的形式，内容可以丰富多彩，形式多样，这样更能激发孩子的学校四兴趣，多媒体辅助教学作为一种现代化教学手段，在教学中有着神奇而独特的作用，利用多媒体不但能把制作好课件生动形象的展现出来。而且也能激发学生的学习兴趣。所以，在小学音乐教学过程中我们只有善于激发学生的学习兴趣，才能在教学中取得最佳的效果，音乐教学工作才能顺利进行。

孩子是希望、是花朵，尤其是一年级的孩子，一切都是新的开始，只要我们站在“舞台”上一天，或者，即使我们所从事的是别人眼里毫不重要的“小学科”，但是，只要有我们，我们定会让孩子在这“闪亮的小舞台”上尽情的发挥，展示自己的特长，为自己的人生增辉添彩，所以，教学中，应为孩子打好基础，做到：我教的开心，孩子们学的快乐；我教的快乐，孩子们学得开心；用我们的专业、责任心和爱心来鼓励宝宝们去学习音乐，陶冶于美丽的天籁之音，让孩子在每一节音乐课中，尽情的去享受音乐之美！