如何培养低年级学生的阅读兴趣

商艳梅

每个孩子从幼儿园开始就喜欢背儿歌，能绘声绘色地大声讲童话故事，其实这就是阅读能力的雏形，是孩子潜在阅读意识的萌芽。小学低年级孩子刚从幼儿园进校，他们活泼、可爱，对任何事情充满了无尽的好奇，总想在别人面前表现自己，为了赢得赞许和掌声，会常常当着众人的面背一首诗或儿歌。不难看出，孩子对阅读还保持着浓厚的兴趣俗话说，“读书百遍，其义自见。”新课改理念认为，阅读是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。 小学低年级的阅读教学很重视朗读，让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到作者的情感熏陶，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，有了乐趣学生才会喜欢。 “兴趣是最好的老师。”有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正让学生爱读，乐读。那么 怎样才能让学生产生兴趣， 从而喜欢阅读呢？就在教学中的经验，谈几点我的看法一.培养学生的阅读兴趣要从“娃娃”抓起 现在的年轻父母对孩子的培养可是煞费苦心，从胎教到早期教育，再到学前教育，都在为孩子的成长而努力.给孩子讲故事、听音乐??就是不想让孩子输在起跑线上。作为老师，我借鉴了家长的做法，从学生入学开始，我就从家里精心挑选了几本故事书，每天语文课前都给学生读一段故事，并激励学生只要学好了拼音，就可以读任何你喜欢的故事了。当学生学完拼音，就让学生借助拼音自读故事，每天请一名同学上台展示，学生兴趣很高，逐渐形成了自主读课文的习惯。二、培养阅读兴趣从大声朗读开始。小学语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能力。读是语文教学的中心环节，文字语言通过读，输入大脑，通过理解转化为内在的语言，然后再通过外在的语言表达出来。小学低年级的学生内部语言发展尚未完善，注意力不稳定，所以依靠朗读时大声的言语来组织思维和依靠生动的音调来理解所读的东西，使自己对教材的注意力保持穩定，从而把书面文字的感知和它的含义联系起来。因此，相对小学低年级的孩子，咿呀朗诵比默默阅读自然得多，咿呀朗读也是一把帮助他们开启语言知识大门的金钥匙。比如：集体读、分组读、指定读、自由读等都能在大声朗读中训练，在一定程度上营造读的氛围，让学生得到表现，树立自信，并学会边读边听，在听中自我提高。另外，在集体读中还能培养学生的协作能力，在指定读中培养学生的自我展示能力，在分组读中培养学生的竞争意识等，让学生的性情和品格得到锻炼。三.创设生动的情境，渲染气氛，激发兴趣 新课导入是上好一节课的前提，如果导语设计的好，能充分调动和激发学生的学习兴趣，为下面的教学打好基础。如在《自己去吧》一课时，我播放了小猴爬树，小鸭游泳和小鹰飞翔的视频，提问学生 “你们认识它们吗？它们在做什么？它们是怎么学会做这些事情的？”学生联想翩翩，思维一下子被调动起来，纷纷说出自己的想法。而后我话锋一转，读读课文吧，我相信文中会有更多你们想知道的答案。孩子们被我一激，都纷纷投入到了新课的阅读中。 四.采取多种形式，激发学生阅读兴趣 一年级的小学生年龄小，注意力集中时间短，好奇心重，好胜心强，对任何事都充满了新鲜感，有强烈的表演欲望。针对这些特点，在教学中我组织游戏、竞赛、表演等实践活动，寓教于乐，使每位同学都能参与，调动了全班的积极性。在实践活动中，学生们自然而然的就锻炼了阅读水平，取得了事半功倍的效果。例如在学习《我和我的小伙伴》这一课，我课前准备了小水滴、木船、禾苗等头饰做道具，学生推选出三名同学分别表演木船、小水滴和禾苗，其他的同学表演小水滴的小伙伴，这样全班一起上台，各自有感情的表演自己要说的“台词”，不但提高了学生的阅读能力，还把整篇课文表演的淋漓尽致，直至下课学生们还意犹未尽。 五.设立小小书屋，促进阅读 为了发挥课外书在激发学生阅读兴趣中的作用，让学生有兴趣读书，我在班里设立的小小书屋。作为农村的孩子，每个人真正适合学生阅读的书并不是很多，我带头拿来了儿子充满童趣的注音版儿童读物，学生在我的带动下也从家里拿来了自己为数不多的课外书，虽然数量不是很多，但我们用心经营，谁有了新书都会拿到小书架上和同学一起分享。利用小小书屋，我还在班里开展了“推荐好文章”的活动。每周的周五都要举行一次好文章推荐会，把自己喜欢的文章，认为最棒的文章推荐给好朋友。学生只有通过细心的阅读才能筛选出自己认为满意的文章，推荐时要向同学介绍文章的简要内容和推荐的理由，无形中就促进了学生的阅读兴趣和对文章的理解，提升了阅读质量。 这些活动的开展，大大的激发了学生阅读的兴趣，提高了学生对课文的理解能力，解决了许多难以处理的难题. 有人说“听读一段充满感情的文字，犹如欣赏一段悠扬悦耳的乐曲。”那不是一件很快乐，很欣慰的事情吗？为了这一个美丽的梦，我们不断的努力着、探索着、实践着。当孩子们喜欢上了阅读，学会了阅读，我们的校园将不时的想起一曲曲悦耳动听的歌声.总之，小学低年级学生阅读兴趣的培养是一个漫长、复杂的过程，让我们在这条道路上愈走愈好。endprint