浅谈如何提高高中语文的成语教学质量

颜学培

【摘 要】高中语文成语教学是重要的教学内容，随着我国传统文化在教育中意义的日益凸显，成语的教学也占据着重要的地位。成语教学不仅是学生全面发展的要求，也是实现中华文化传递与提升的必要手段。

【关键词】成语教学 趣味性 文化性 教育性 审美性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.138

高中语文成语教学在素质教育中成为必要的教学构成，成语学习不仅对学生的综合素质提高有重要的辅助作用，而且可以增强学生的文化自强意识，树立科学的传统文化理念，在学习和生活中自觉规范自身行为，传递积极的传统文化，促进中华文化的丰富与壮大。但是，很多教师发现，当前高考考成语，学生学成语，急于求成，忽略学生的兴趣和成语文化本身携带的审美、文化价值和教育价值。导致成语学习成为一种形式，一种只追求结果的功利性行为。这样的学习态度和方式，只会导致学生对成语学习产生厌倦心理，不仅不会提高教学效果，还会对学生的兴趣和正确的成语观产生损伤，不利于成语教学质量的提升。

笔者认为，要想真正提高成语教学的质量，教师需要发掘成语教学的趣味性、文化性、教育性、审美性，使学生享受学习过程，使成语载负的深厚文化蕴含传递给学生，使学生真正理解成语背后所传达的经典文化意义。这不仅会提高成语教学质量，同时还会激发学生的学习兴趣和积极性，使学生获得审美层次和价值层次的熏陶，建立科学的成语学习态度。……