浅谈高职高专土建类专业软件课程开设问题

2017-05-30 07:10杨露江陈功
科技风 2017年10期
关键词:专业技术高职高专

杨露江 陈功

摘要: 高职高专土建类专业主要培养懂土建施工技术、会现场管理、具有团队协作精神的专业复合型人才。总体看来,几乎所有高职高专院校都开设有建筑工程技术和工程造价专业,如何将该两门专业办出特色,使毕业生深受就业单位青睐,树立学校在行业中的影响力和地位,使开办专业在行业中树立竞争力,以上问题值得思考研究。首先介绍高职高专土建类专业,其次分析现有开设软件课程的不足之处,然后对现有开设软件课程提出建议,最后得出相关结论。

关键词:高职高专;土建专业;专业技术;计算机应用程序

一、高职高专土建类专业介绍

土建工程顾名思义即为土木建筑工程或土木工程的建筑部分。高职高专土建类专业涵盖建筑工程技术、工程造价、道路与桥梁工程、铁道工程、轨道交通工程等专业,普通高职高专院校主要开设有建筑工程技术和工程造价专业,专业性较强的高职高专院校除开设有建筑工程技术和工程造价专业外,还开设有道路与桥梁工程、铁道工程、轨道交通工程等专业。高职高专土建类专业主要培养懂土建施工技术、会现场管理、具有团队协作精神的专业复合型人才。总体看來,几乎所有高职高专院校都开设有建筑工程技术和工程造价专业,如何将该两门专业办出特色,使毕业生深受就业单位青睐,树立学校在行业中的影响力和地位,使开办专业在行业中树立竞争力,以上提出问题值得思考研究。

二、现开设软件课程及不足之处

高职高专土建类专业目前开设软件课程有《Autocad计算机辅助制图设计》、《建筑BIM软件》、《工程量清单计量与计价软件》、《PKPM结构设计软件》等,上述软件课程课时相对较少,且未全面覆盖或广泛覆盖土建类岗位设置要求。传统软件课程为学校课堂教学,首先由专业教师介绍软件作用和功能,其次由教师根据相关功能模块在课堂上演示操作,然后由学生根据教师布置的学习任务练习上机,最后由教师对学生的软件上机练习做出点评。结合土建类岗位职业能力需求,土建类专业技术人员在施工现场除现场检查、验收、协调、开会外,其余时间均在办公室利用专业软件进行计算机信息化办公、专业软件计算分析与应用。常规教学模式可进一步探讨并做出相应改进;传统开设的软件课程内容设置可进一步增设相关其余非常规类软件,且课时时长可适当增加。

三、软件课程开设建议

(一)打破常规教学思路

常规教学思路是正确的,但应进一步探讨并做出相应改进。专业教师在软件学习开始阶段,可先暂时不介绍软件作用和功能,也不必急于根据相关功能模块在课堂上演示操作,因为此教学手段使学生会形成较强的依赖性和固有思维模式,不利于学生对计算机信息化软件知识的掌握和学习。专业教师可首先播放相关软件作用的视频,介绍该软件功能和作用;其次教会学生如何安装专业软件、如何学习软件用户手册,在此基础上拷给学生相关专业软件操作视频,由学生自行学习和自行上机操作;再次以情景教学方式布置工作任务,在进行工作任务时,大多数学生会感到操作吃力、上机困难或无从下手,这时再由专业教师介绍软件作用和功能,其次由教师根据相关功能模块在课堂上演示操作,然后由学生根据教师布置的学习任务练习上机,最后由教师对学生的软件上机练习做出点评。打破常规教学思路的目的在于锻炼学生自学能力,使学生在自学过程中产生疑问,学生带着各种疑问后再由专业教师进行讲解,加深学生对专业软件的掌握和学习。

(二)适当增加授课学时

传统土建类专业软件课程,如《Autocad计算机辅助制图设计》、《建筑BIM软件》、《工程量清单计量与计价软件》、《PKPM结构设计软件》等,普遍课时较少,要求学生在少量课时情况下学习全面系统知识,还包括上机操作练习,明显捉襟见肘,存在课时不足的问题。可适当减少实训实习、课程设计类课程学时,从而增加土建类专业软件课程课时。高职高专院校在期末考试之前,即通常在教学周次16周—19周期间,为实习实训专周,在此期间,理论课程已全部结课,只进行实训实习或专业课程设计教学。此阶段临近期末考试和假期放假,由于多方面因素影响,实训实习专周的教学效果并不理想,建议适当减少实训实习、课程设计类课程学时,从而增加土建类专业软件课程课时,或将实训实习课程全部移至理论教学或软件授课教学中来,在理论教学或软件授课教學中穿插进行实训实习任务,或穿插进行任务布置、任务分配、任务工作、任务点评等情景教学。

(三)拓宽土建类软件知识面

可适当在现有软件学习基础上,拓宽土建类专业软件知识面,如增设建筑OA办公信息化系统软件、建筑工程资料管理软件、建筑物资设备材料统计入库软件、脚手架结构计算分析软件等。

四、结语

高职高专土建类专业毕业生职业岗位能力要求学生具备建筑软件操作、计算、分析等能力,土建类专业软件课程易被忽视或被弱化。应高度重视土建类专业软件课程,结合职业岗位需求的实际情况,优化资源配置,调整资源内容,开设好土建类专业软件课程。

作者简介:杨露江(1962),男,汉族,四川广安人,成都纺织高等专科学校建筑工程学院院长,本科,教授,研究方向:结构工程、工程管理。

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