浅谈初中英语语法教学的方法和技巧

程莉

【内容摘要】随着对英语教学的越来越重视，语法教学也显得越来越重要。传统的英语教学中，教师在公开课上都会尽力地避开语法教学这方面的内容，因为语法教学对于初中生来说确实是比较困难的。但是，新课标明文规定要“重视语法和词汇知识的讲解和传授”。经过实践发现，想要学好英语，就必须熟练掌握语法。为此，本文将主要从英语语法的角度作简要的分析。

【关键词】初中 英语 语法教学 方法 技巧

众所周知，初中英语语法教学时英语教学的重要的组成部分。同时也是贯穿于基础英语教学中的一条主线。只有熟练掌握英语语法，学生们才会更快更好地学习英语。由于对新课标英语教学认识的偏差，现在很多教师都开始重视学生的语法教学，在课堂过程中过分强调口语教学的重要性，而忽视了语法教学，导致很多学生在英语学习方面都是很困难的。既然英语语法教学如此重要，作为教师我们又应该如何做呢？我认为，我们必须按照英语学习的规律，有针对性地进行教学。因为，语法教学相对来说是比较枯燥的，教师应该结合学情和所学的内容，进行有效的整合，这样才能保证学生们高效的进行学习。下面，我将根据我自己的教学经验，简单来谈谈教师应该如何进行初中英语的语法教学。

一、转变思想，强化认识

作为教师我们都知道，在中学阶段，我们对英语的教学多数是词汇量的积累和基础听力能力的训练，或者是口语能力的训练，几乎在上课的时候是不涉及英语语法教学的。很多学校在英语教学的课程中，没有开设专门的语法课教学，只是在英语课堂上一提而过，甚至有些教师只是在考试卷中遇到类似的题目时才会进行讲解。所以，根本谈不上专业化的语法教学和训练。导致学生们对语法这方面的学习还是非常欠缺的。并且这些年，随着英语交际教学法的兴起，英语语法教学也一直在下降，教师越来越重视学生的口语交际能力。其实，课堂交际化和英语语法知识的传授是紧密相连的，语言知识归根到底是为语言能力服务的。只有学好语言知识，才能掌握英语的语言交际能力，才不会出现一些错误。鉴于此，我们必须转变思想，强化认识，给予语法教学足够的认识。

为了转变自己的思想，对于语法教学我们可以采用很多种方法。比如：专门开设英语语法课。我在教学过程中，一般都会一个星期为同学们开设一次或两次英语语法课，因为英语语法的学习对于初中生来说是比较困难的，这样安排课程容易使学生们对知识进行消化，起到更好的效果。当然，我在给学生们讲述英语课文的时候，也会随时涉及到语法的教学。比如学习My family这篇课文时，需要掌握一个句型，就是：This is...这个句型属于肯定式，其实句型也是包含在语法中的。因此，教师在授课过程中应该给予强调。其实，无论教育观念应该如何转变，教学方法多么先进，英语语法的学习和教学都是不容忽视的，必须给予充分的肯定和重视。

二、突出重点，避免盲目讲解

对于初中英语的学习，作为教师我们应该首先弄清楚教育的目的就是帮助学生掌握英语知识，了解英语语言的运用规律，提高他们运用英语的能力等。最主要的就是要做到把语法知识的传授贯穿在课堂交际中。这样既可以提高学生的口语交际能力，还可以提高学生的英语语法学习能力。但是，教师在讲解过程中一定要抓住重点与核心。初中生需要学习的英语语法知识是非常多的。在教学过程中，一定要分清轻重缓急，排好轻重顺序，弄清语法教学的重难点，然后进行有针对性地学习。

比如，在初中英语语法教学中我认为最重要的就是五种基本时态。分别是：一般现在时，现在完成时，现在进行时，一般过去时和过去完成时。要求学生领会五种基本时态的概念、含义、动词结构等，并通过练习能够熟练的掌握。在时态的教学过程中，教师一定要耐心对待，这一部分内容既属于重点，又属于难点。只有这样弄清教学的重难点，才不会让学生在学生上产生压力，才会做到有效的学习。

三、创设语境，突出语法运用能力的重要性

学习任何语言都离不开良好的环境。尤其对于英语来说，英语不是我们的母语，就学习起来是有一定的困难的。因此，在教学过程中教师一定要想方设法为学生们创设一种语境，这样才可能会起到一种良好的效果。创设情境的方法有很多。如：活动法，图示法，情景对话法等。想要真正地让学生们学好英语，我们必须按照课堂内容的要求，创设合适的学习氛围，在特定的语言环境下，突出语法学习的重要性。

比如，在学习表示原因的状语从句时。在授课过程中教师就可以先举两个例子：I didn't go surfing， because it was too cold.或者：As the car is expensive， we can't buy it.然后让学生们分小组讨论这两个例子，看看有没有什么共同点，应该怎样表示原因状语从句。最后，教师再进行讲解。通过这样讨论交流的形式，学生会更加有兴趣学习。

总而言之，学好英语语法的方法有很多，但是我们必须因地制宜，选择适合自己学生的方法。在授课过程中，要适时的引起学生对语法学习的重视，通过各种各样的形式进行，这样才不会显得枯燥、乏味。才会激发学生浓厚的英语语法学习兴趣。

【参考文献】

[1] 左春晖. 初中英语语法教学[J]. 动动画世界·教育技术研究，2012.

[2] 刘波. 初中英语语法教学的意义[J]. 中学生英语：外语教学與研究，2015.

[3] 王世元. 浅析“交际法”对初中英语语法教学的意义[J]. 中国教师，2013.

（作者单位：江苏省盐城市建湖县城南实验初中教育集团）