如何培养学生对小学体育课堂的兴趣

王新

摘要：随着素质教育和课程改革的不断深入，体育教学的重点也从教授体育知识和体育基本技术和技能到培养学生的终生体育锻炼意识，对于终生体育锻炼意识的培养必须以培养学生的体育学习兴趣入手。培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生充分体验到参加体育锻炼的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。

关键词：小学；体育；兴趣

德国教育家第斯多惠说过：“教育是艺术的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣在教学中具有重要作用，兴趣是隐藏在学生心灵里的老师，是启发学生心理的“内驱力”，是迈进学习乐园的向导，是成功的催化剂，是青少年成材的重要心理因素。下面谈谈本人在体育教学中对培养学生体育兴趣的做法。

一、学生体育兴趣在教学中的作用

从心理学角度讲，兴趣是个体积极探究某种事物，从事某种活动的心灵倾向。学生在学习过程中有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣会给学习带来很大帮助，而兴趣的高低则在很大程度上决定学习效果。在体育教学与训练中，我们经常会遇到这样一些情况，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注，积极参与，开拓创新。当学生对此练习失去兴趣时，上课会出现心不在焉，敷衍了事，不时表现某种抵触情绪，是教学目标无法完成，还可能发生意想不到的伤害事故。所以激发学生浓厚的运动兴趣至关重要。

大量事实证明，只要学生对参加体育锻炼产生兴趣。就会把它看作学习、生活的一部分，变学生被动参与体育活动为学生主动追求，克服主观困难，增强身体素质，提高健康水平和运动水平。

二、激发学生体育运动兴趣的方法

1.要使学生对体育学习有明确的目的 小学生年龄小，理解能力有限，在学习过程中他们不可能，也不会对所学内容的意义、作用、价值有完全正确的认识，达到有目的学习。因此，教师要根据小学生的生理和心理特点，结合学生的实际情况反复进行学习目的教育，揭示体育学习的社会意义和个人意义，使学生端正学习态度，把体育学习与实现自己的远大理想结合起来；使学生明确认识身体好、学习好与将来终身受益的关系；把体育课的学习与其它文化课的学习有机地结合起来，让学生明白，没有好的身体素质就难以完成学习任务，将来走向社会，难以发挥应有才能的道理。激发学生在掌握科学知识的同时积极锻炼，打好身体基础。不仅如此，教师还要对学生的兴趣加以正确引导，防止学生单纯从兴趣出发进行锻炼。对那些学生不喜爱而对身体的全面发展又十分重要的项目，教师要耐心教育，讲明学习意义，采取有效的措施引导他们学习，利用兴趣迁移规律把学生对某一学科或项目的兴趣迁移到体育学习上来。

2.建立新型的师生关系，激发学生兴趣 新型的师生关系是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作关系。在体育教学中，平等、亲和、融洽的师生关系，能使学生对教师产生好感和对体育课产生兴趣，从而乐意接受教师的指导。例如在教学中，作为教师要多在学生中间参与活动，了解、指导学生的探索活动，要经常用商量的语气与学生交流。此外，体育教师还要处处表现出关怀、尊重、信任学生的情感，与他们交朋友，帮助学困生树立自信心，鼓励学生提出不同的見解，从而形成师生的思想交流、情感交流，激发学生学习积极性。兴趣是人们从事活动的强大动力，人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生、发展起来的。

3.合理的课程内容设置，多样化的教学手段，满足学生身心需求 教师为了满足学生好动、好奇、求知的需要，课的内容、教学方法和手段应当新颖，在完成教学任务的前提下，因势利导的组织娱乐性、游戏性的练习和比赛，让学生在新颖、变换的体育活动中体验到锻炼的乐趣。例如：合理设计每节课的教学情境，教学情境的设计应具有时代性和自然性，然后把教学内容和教学目标置于整个教学情境中，让学生在模拟情景中发展体育技能，完成教学任务，单纯的讲解和练习会让学生感到乏味，合理的设置教学情境，会让课堂气氛呈现出生机勃勃的景象。在教学方法上，除了标准的示范，讲解，运用图画、影像资料外、应当多开发一些辅助道具，在新的课程标准下，教学情境的设计需要道具，丰富的教具能让学生直观的体会老师的意图和理解学习内容，容易吸引学生注意力，激发学习的兴趣。

4.教师应提高教学水平，讲求激励艺术 教师教学水平的高低对学生体育兴趣的培养具有重要作用。在课堂教学中教师语言生动、简明扼要的讲解，加之示范准确，协调优美，将在很大程度上影响学生的注意力和兴趣，影响练习的积极性。在教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，对于学生的缺点和不足，最好不直接批评，而采用正面的提出要求为好。有利于防止负面作用的产生，影响学生学习的积极性。注意学生情绪变化，用好激励这门艺术。总之，在小学课程改革过程中，对小学生体育兴趣的培养是今后工作的重点。利用科学有效的教学方法，让学生在愉快的教学气氛中学习体育知识和技能，养成坚持锻炼的习惯，树立终身体育意识。

参考文献：

小学生体育学习兴趣的培养 www.ffkj.net