论如何在高中地理教学中渗透环境教育

李金梅 ��

环境教育一般是通过教育的形式普及与宣传环保知识，逐步提高人们的环境意识，鼓励人们自觉参与到环保的活动中，为保护环境做出贡献，有效实现可持续发展。在教学中，环境教育主要有两个任务，第一，通过环境教育使更多的人了解到人與自然的关系，同时让人们看到破坏环境对于人类会产生哪些危害。第二，通过环境教育培养更多专业的人才，为今后治理环境污染提供支持。在高中地理教材中，包含了很多环境内容，通过在课堂上对环保的渗透，就能够更好地将环保理念传递下去，从而提高全民的环保意识。

一、在生动有趣的课堂教学中渗透环境教育

高中地理教材中包含了很多与环境教育相关的内容，很多地理知识本身就是环境知识，因此地理教师一定要深入挖掘教材内容，借助教材这一载体，在设计教学内容时融入环境教育的内容，努力使地理课堂中的环境教育内容更具感染力。

例如，在学习“全球环境问题之一——全球气候变化”时，教师可为学生展示漫画《地球出汗了》，使学生体会到全球气候正在变暖。随后可带领学生观看关于气候变暖的影响的图片与电影《后天》，同时结合学生现有的知识引导学生思考与讨论“导致气候变暖的人为因素有哪些”，还可将学生分成学习小组，共同讨论“全球气候变暖的利弊”。学生在激烈的讨论中逐渐认识到了全球气候变暖造成的危害。最后教师还可安排学生扮演政府官员、环保组织成员以及木材商人等角色，一起讨论采取怎样的行动能够为减轻温室效应做出贡献。……