试析如何提升小学数学课堂练习的有效性

刘旭海

摘 要：练习一直是检查和巩固已学知识的一个重要的方式，对于小学数学课堂练习来说，如何使练习题能够检查和巩固学生的已学知识，是值得小学数学教师深思的问题。随着新课标的提出，更多的要求教师要以学生为中心，让每个学生都能够切实在课堂上学习到知识。但是如何真正的协调课堂，本文主要就这个问题谈谈个人的一些看法。

关键词：小学数學教学 课堂练习 有效性

研究证明，练习其实是人类获得知识或经验的一个重要的方式，心理学认为，单反一个正确的认识的获得，总是要经过实践—认识—实践的多次反复。这反映到教学上来讲就是，学生要掌握一个具体的知识点，也需要一个多次反复练习的过程，在这个练习的过程中他们会独立思考、总结经验、再次练习，从而形成自己对这个知识点的认识，也可以说是经验。因此对于小学数学课堂来说，练习还是非常重要的，提高数学课堂上的练习的有效性也就是要求教师要注重数学课堂练习的设计，能够在有效的课堂时间里帮助引导学生对具体的知识点形成自己的认识。

一、当前小学数学课堂练习的现状

由于新课程标准理念的提出，现在的课堂教学也渐渐的开始注重以学生为主，但是在实际的节堂教学中还是存在着一定的问题。在这里，笔者主要就小学数学课堂练习的现状做一下具体的分析。首先，数学课堂多存在着盲目多练的情况，这个一方面是由于当前学生“减负”理念的出现，很多教师表明学生没有时间来完成很多的练习的作业，因此就只有挪到练习课或者课堂上来做；……