初中思想品德课教师课堂提问的问题及对策研究

张晓霞

摘 要：在初中思想品德课堂中，教师的课堂提问作为最重要的课堂教学手段之一，提问的好坏影响着课堂效率。然而许多教师在思想品德课上对学生提问时，还存在许多问题。本文将根据初中思想品德课教师课堂提问中出现的教师准备不足、学生回答时间不足、反馈不足这三点问题进行研究，并根据这三点问题提出了相应的解决策略。

关键词：初中思想品德 课堂提问 问题及策略

提问教学是教师在课堂教学过程中的有效方式，它的形式多种多样。在初中思想品德课上对学生进行提问，可以促进学生思考问题，同时在学生回答答案时，教师也可以从学生的回答中得到反馈，从而得知学生的知识掌握程度以及知识盲点在哪里。然而还有一部分教师在课堂提问中存在或多或少的缺点，这些问题影响着上课效率，也影响着教师对课堂教学情况的掌控度。所以，初中思想品德课教师的有效提问非常重要的。[1]

一、初中思想品德课教师课堂提问存在的问题

1.教师在发问环节准备不充足

在初中思想品德课上，教师会经常一些主观性的问题，让学生自由发挥，进行作答。然而，很多教师提问的问题太简单了，从而没有考察到真正的课上内容；还有一部分教师在提问时随心所欲，想到哪里就提问哪里，问题不够清晰，没有系统性，让学生摸不到头脑，没有提前预设答案索要考察的知识的；也有一部分教师在初中思想品德课上让学生集体讨论某一个问题，让学生集中广义，分配足够的时间回答出一个最佳答案，这样提出看似很合理，但是如果分配不好，会导致课堂效率低下，部分学生没有参与到思考中。……